在“磨”中精進(jìn)，在“復(fù)”中升華

為期一周的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)圓滿落下帷幕?；仡欉@幾天各年級(jí)的精彩呈現(xiàn)，我們既看到了老師們的專業(yè)素養(yǎng)，也見證了團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與

2026-01-16

有一種力量叫“團(tuán)隊(duì)”，有一種成長(zhǎng)叫“磨課”

今天一二三年級(jí)分別進(jìn)行了復(fù)習(xí)課的展示，聽完后內(nèi)心滿滿的激動(dòng)，因?yàn)榭吹搅四銈兊某砷L(zhǎng)與進(jìn)步。首先對(duì)展示的老師提出表?yè)P(yáng)，真是特

2026-01-13

被看見，是生命最美的賦能

我們常說(shuō)“良言一句三冬暖”，但直到今天親身參與了“賦能他人”這個(gè)心理團(tuán)建環(huán)節(jié)，我才真正觸摸到了這句話的溫度?；顒?dòng)開始，我

2026-01-09

一節(jié)被孩子們治愈的美術(shù)課

這周美術(shù)老師請(qǐng)假，我臨時(shí)頂上一年級(jí)的美術(shù)課。正好這兩天天氣特別好，冬日的暖陽(yáng)灑進(jìn)教室，亮堂堂的，坐著都覺(jué)得舒服，就想著讓

2025-11-16

從“圓的周長(zhǎng)”教學(xué)看高年級(jí)數(shù)學(xué)：不止于“教教材”，更在于“授方法”

本周因六年級(jí)數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假，我臨時(shí)代教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課程，恰好趕上學(xué)生學(xué)習(xí)“圓的周長(zhǎng)”章節(jié)。這一章節(jié)教材僅安排兩個(gè)課時(shí)，看似

2025-10-28

與惰性博弈，在矛盾中尋回向上的力量

曾以為安逸是生活的饋贈(zèng)，直到被惰性裹挾著陷入原地打轉(zhuǎn)的困境，才恍然明白，那些曾讓我抱怨的忙碌，竟是推著我向前的隱形階梯。

2025-10-23

聽課隨想

今日聽了兩節(jié)低年級(jí)基礎(chǔ)課，分別是語(yǔ)文的“部首查字典”和數(shù)學(xué)的“認(rèn)識(shí)線段、射線與直線”。兩節(jié)課雖學(xué)科不同、內(nèi)容各異，但都聚

2025-09-29

“小數(shù)除法”教學(xué)反思：我們是否丟了“練習(xí)”的魂？

今天，我為五年級(jí)學(xué)生上了一節(jié)"除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法"展示課。上課開始我用"1在什么情況下等于10"的謎題導(dǎo)入，一下子就把孩子們的

2025-09-25

年齡從不是幸福的邊界

今天帶孩子們參加社區(qū)國(guó)慶活動(dòng)，本是為孩子們的合唱而來(lái)，卻被一支老年舞蹈團(tuán)深深圈粉?；顒?dòng)還沒(méi)開始，她們就早早到場(chǎng)。穿演出服

2025-09-24

趣味化教學(xué)：讓數(shù)學(xué)從“枯燥”變“生動(dòng)”

這兩天在聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)老師們?cè)谔幚碇仉y點(diǎn)時(shí)往往特別謹(jǐn)慎，理論性的東西講述的太多，重難點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但反而孩子們不愿意學(xué)或聽

2025-09-19