山芋和山芋梗梗

“山芋”是我們蘇南地方的叫法，學(xué)名應(yīng)該叫番薯（十六世紀(jì)時(shí)由國(guó)外傳入我國(guó)），北方人稱之“地瓜”。因品種和顏色不同，又有“紅

2025-07-29

繼善梧桐彩虹校路，——我的校園印記（五）

人生的職業(yè)經(jīng)歷恰似一場(chǎng)有規(guī)劃卻又充滿諸多不確定因素的旅行，但也恰好體現(xiàn)了這趟旅途的艱難與挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了沿途風(fēng)景的豐富和精彩

2025-07-06

周城初中的三棵樹(shù)———我的校園印記（四）

對(duì)于周城初中，我其實(shí)曾經(jīng)去過(guò)多次，和前兩任的馬校長(zhǎng)和趙校長(zhǎng)都是很熟悉，也都是溧陽(yáng)市中語(yǔ)會(huì)的理事同仁。2017年7月某一天與趙小

2025-07-05

“十二年一貫制”大溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校，———我的校園印記（三）

“十二年一貫制”的大溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2013年8月初的某一天，我懷著十分好奇的心情來(lái)到大溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作。這是一所九年一貫制學(xué)校，兩

2025-07-02

二職高的“夜值班”，——我的校園印記（一）

時(shí)光總是在無(wú)聲流逝，眼睛一眨，2024學(xué)年即將結(jié)束，意味著我走上講臺(tái)工作已滿三十二年了。從教以來(lái)，我一直行走在鄉(xiāng)土間，一直與

2025-07-01

湯橋初中的兩爿池塘，——我的校園印記（二）

2010年8月，四十歲的我離開(kāi)二職高，來(lái)到湯橋初中——溧陽(yáng)最西部的一所小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校，這也是我主持工作的第一所學(xué)校。當(dāng)我首次跨

2025-07-01

放出眼光，健康成長(zhǎng)，——期末國(guó)旗下講話稿

大家早上好！毛主席曾經(jīng)有“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”的詩(shī)句，意指保持開(kāi)闊眼界和心態(tài)，避免被眼前困難束縛，強(qiáng)調(diào)從長(zhǎng)遠(yuǎn)和全局角度看待問(wèn)

2025-06-13

由“某老師因懲戒學(xué)生不當(dāng)而被行拘”所胡思亂想的

最近網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道，“5月18日凌晨，浙江瑞安市教育局發(fā)布通報(bào)證實(shí)，網(wǎng)傳該市一小學(xué)教師毆打10歲小學(xué)生，并把他抱到三樓窗口威脅要

2025-05-28

談?wù)剬W(xué)校行政的精神氣與專業(yè)性

一.學(xué)校行政始終要有一種積極的精神狀態(tài)。1.行政人員的精神狀態(tài)不僅決定著自身崗位的履職效能，即自身承擔(dān)的業(yè)務(wù)和事務(wù)的工作效率

2025-05-22

堅(jiān)持，讓人生之路越走越寬

親愛(ài)的2025屆初三畢業(yè)班同學(xué)們：大家好！時(shí)光荏苒，日月如梭，再有兩個(gè)月，你們就要跨進(jìn)中考考場(chǎng)，亦將給自己三年初中學(xué)習(xí)生活畫(huà)

2025-04-14