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幼兒園集體歌唱教學——張昀(成都金牛區(qū)機關(guān)三幼 高級教師)
5.小金魚是一次就游到大海里了嗎,6.你們聽清楚了嗎,7.如果沒有聽清楚,那怎么辦,8.請張老師再唱一遍吧(幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng),誠
2020-11-26
228 3 0其它帶著孩子一起玩美術(shù)——曹弘穎(成都市金牛區(qū)機關(guān)三幼)
美術(shù)活動有價值嗎?需要用集體教學完成嗎?來源于繪本,大師名作的,孩子共同問題的需要集體教學完成,集體教學和區(qū)域教學是相互
2020-11-25
151 5 0其它幼兒園綜合主題活動的研發(fā)思路——支持兒童經(jīng)驗的完整和連貫彭俊英(四川師范大學 教授)
在一段時間內(nèi)圍繞一個中心(主題)來組織的教育教學活動(馮曉霞)主體活動是課程組織的重要方式,主題設計的框架,過去教師教材的生
2020-11-24
394 2 0其它信息化支持與園本教研——周雄俊(四川師范大學教授)
Ctrl?2標注(變色blue按b)英語首字母,Ctrl?3倒計時,Ctrl?3倒計時,Ctrl?4?(自己試一試吧!)希沃授課助手,101教育PPT,班級
2020-11-23
452 1 0其它探究取向的幼兒園科學教育——魏卿 四川師范大學博士
探究是封閉式的,朝一個方向發(fā)現(xiàn),教師培訓探究過程,查資料,猜測(預測)做實驗,一種方法與思路的學習,臺灣探究活動分享,問題
2020-11-23
395 2 0其它游戲與兒童發(fā)展——侯海鳳(四川師范大學博士)
嗯,還有除了除了電子產(chǎn)品以外,還有什么呢?就這種安靜的靜做的活動。啊,有,你又看書也會有,對吧?但是我不是說反對閱讀,我
2020-11-22
304 2 0其它幼兒園園本教研的組織與實施——閔艷莉 成都市第五幼兒園
以《綱要》為導向教師為教學研究的主體,自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng),行動研究,園本教研——發(fā)展兒童成就教師的過程,園長,
2020-11-22
350 2 0其它兒童觀察與評價——四川師范大學 鄢超云教授
對于哪些兒童更應該有意識有目的去觀察,了解兒童,幼兒教師收集信息的方式主要是觀察,要是幼兒園客氣的成果,我的一種感受是很
2020-11-21
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