總結(jié)一類問題的解決方法————小學(xué)數(shù)學(xué)中常見的問題

我是一個研究小學(xué)數(shù)學(xué)的師范生，并且也很熱愛于這件事。很感謝大家愿意閱讀我的文章。這是對我很大的鼓勵。今天向大家總結(jié)的是小

2020-09-03

一段難忘的分析之旅

我們深入了人教版四年級上冊的數(shù)學(xué)教材，每到一個單元的結(jié)束，就會來一次研討，針對這一單元的重點、難點，以及我們?nèi)菀缀雎缘闹?/p>

2020-08-31

總結(jié)、收獲、進步

這篇文章是想總結(jié)一下這段時間以來給一個學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固五年級下冊的數(shù)學(xué)知識，預(yù)習(xí)六年級上冊的數(shù)學(xué)知識的過程。在這段時間里發(fā)現(xiàn)

2020-08-30

種子課，給【種子】以生長的力量

本季的閱讀者走進了俞正強老師的《種子課——一個數(shù)學(xué)特級教師的思與行》??，一開始拿到這本書的時候覺得“種子樹”這個名字很好聽

2020-08-28

吳老師告訴你

如何讓學(xué)生享受這個“去偽存真”的過程？如何樂于、善于運用學(xué)生的錯誤資源，讓學(xué)生增長知識、形成智慧？怎樣才能提高提問的有效

2020-07-24

數(shù)學(xué)分析者，分析啥？

醫(yī)生在手術(shù)之前都要研究病人的身體結(jié)構(gòu)，畢竟身體的每個器官都是有聯(lián)系的，弄清楚每個器官之間的結(jié)構(gòu)，是為了更好地進行手術(shù)以及

2020-07-10

腦子是個好東西

說起數(shù)學(xué)，你的表情是否是這樣的??，又或者是這樣的??，很好奇我們的活動吧，那就讓你們瞅瞅！參加了數(shù)學(xué)思考者后，媽媽再也不用擔(dān)

2020-06-28

吳正憲老師答小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)50問

學(xué)生在入學(xué)時的起點不同，如何面對學(xué)生的差異和零起點教學(xué)的問題？在教學(xué)方程時，學(xué)生不愿意用方程，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生用方程的意識

2020-06-19

成為有效的決策者

你是否也很想知道如何成為一名有效的決策者呢？讓我們一起走進這本書！一、一條線索——教師教學(xué)決策貫穿全書，二、兩大基礎(chǔ)——

2020-06-09

聽吳正憲老師評課

2020.5.4～2020.5.27在這二十多天的日子里，我們共同閱讀了《聽吳正憲老師評課》這本書，吳正憲老師提出的三個問題引發(fā)我的思考：

2020-05-29