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基于學習任務單下減負模式探索——記八一中心小學語文課題研究活動
為貫徹落實“雙減”政策,探索“任務驅動式”課堂教學模式,積極構建“學為中心”的小學語文課堂,發(fā)揮更好的育人功能,讓課堂提
2023-03-29
526 6 0其他不負光華,教學相長——八一中心小學語文組開展教學研討活動
教研活動是教師成長進步的“扶手”,是教學質量提高的“助推器”,更是教學質量和自身成長的源泉!——題記,為積極有序開展小學語
2022-12-01
308 4 0其他學無止,教無止,研無止——八一中心小學語文組開展教學研討活動
漫漫求學路,不因年華逝去而停歇,不因學富五車而自滿。作為教師,“活到老,學到老”是我們八一中心小學語文組的學習態(tài)度,這樣
2022-05-07
544 16 0其他玩轉益智器具,綻放思維之花——八一中心小學益智課堂與思考力培養(yǎng)的實踐研究
人的大腦里有一些特殊的,最積極的,最富創(chuàng)造性的區(qū)域,依靠抽象思維和雙手精、靈巧的動作結合起來,就能讓這些區(qū)域積極活躍起來
2022-03-18
629 15 0其他玩轉數字,思維飛躍——八一中心小學三(1)班數字華容道益智課堂與思考力培養(yǎng)的實踐研究階段性四
世間的萬事萬物都有數和形。數和形的概念不是從其他任何地方,而是從現實世界中得來的。當學習與實踐活動結合起來,學習才會變得
2021-12-31
45 0 0其他沖擊三角洲,動腦你我他——八一中心小學四(5)班益智課堂與思考力培養(yǎng)的實踐研究階段性總結三
古往今來人們開始探索,都起源于對自然萬物的驚異。加之對學習材料的興趣不斷推動孩子們學習時,他們可謂為天才,——題記,前言
2021-01-02
2782 2 3其他家校攜手 共促成長——八一中心小學2020年秋季學期家長會
沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育,都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務?!K霍姆林斯基,為了更好地開
2020-11-27
527 12 0其他開展“同課異構”教研活動,助力自貿港建設
問渠那得清如許,唯有源頭活水來?!}記,教師是提高教育教學質量的源頭活水,教師強,學生幸;教師強,學校興;教師強,民族
2020-11-03
629 13 2其他新課程,新理念,新起點—— ——2020年儋州市小學道德與法治學科統(tǒng)編教材培訓
為貫徹落實《關于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見》,推進義務教育道德與法治學科統(tǒng)編教材的使用,指導每一位教研員、
2020-09-27
257 6 0其他課題研究凝智慧,交流分享促成長——記八一中心小學基于繪本提高二年級學生寫話能力的策略研究(2)
繪本閱讀是高雅的閱讀,是高尚的閱讀,也是高貴的閱讀。帶領孩子們走進多彩的繪本世界,讓孩子們在美輪美奐的繪本中感受閱讀的快
2020-08-13
599 3 0其他
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