萊鋼金鼎少年宮第十期注意力與感知覺(jué)統(tǒng)合特訓(xùn)營(yíng)開(kāi)始招生了

如您的孩子存在以下一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題：◆注意力不集中，好動(dòng)不安，易分心，情緒不穩(wěn)定。◆視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)專注力不好，聽(tīng)課效果欠佳。◆

2020-11-28

姜建紅簡(jiǎn)介

北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究生，從事學(xué)前教育32年。仁愛(ài)家庭教育研究院主播講師，萊鋼幼教中心教研員，萊蕪特聘學(xué)前教育教研員，山

2020-09-07

教師不要只說(shuō)“你真棒”，鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言集錦

1.做了錯(cuò)事沒(méi)關(guān)系，改正了就是好孩子。2.你真行，又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。3.真好，我們勝利了。4.大家都夸獎(jiǎng)你，小手真能干。5.你一心一

2020-03-27

“以兒童為本”存在的幾個(gè)誤區(qū)

近年來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域逐漸形成了“以兒童為本”的核心教育理念，這一理念在國(guó)家頒布的系列政策文件中得到了相應(yīng)的彰顯?！队?/p>

2020-03-15

區(qū)域游戲中，幼兒能否進(jìn)行深度學(xué)習(xí)？

美國(guó)學(xué)者根據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)研究，于1976年發(fā)表了《學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別：結(jié)果和過(guò)程》一文，最早提出了深度學(xué)習(xí)和淺層學(xué)習(xí)兩個(gè)

2020-02-29

有效進(jìn)行活動(dòng)反思的策略（二）

教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中所出現(xiàn)的問(wèn)題常常停留在觀念的層面，而開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的反思需要讓教師所形成的內(nèi)隱觀念外顯，所以選擇

2020-01-31

有效進(jìn)行活動(dòng)反思的策略（一）

是指教師在教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐后，通過(guò)回顧自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的目的、教學(xué)行為的后果、教學(xué)背景以及教育方法等問(wèn)題進(jìn)行多

2020-01-31

萊鋼金鼎少年宮第九期注意力與感知覺(jué)統(tǒng)合特訓(xùn)營(yíng)開(kāi)始招生了

如您的孩子存在以下一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題：◆注意力不集中，好動(dòng)不安，易分心，情緒不穩(wěn)定，◆視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)專注力不好，聽(tīng)課效果欠佳，◆

2019-11-20

觸覺(jué)，第一個(gè)醒過(guò)來(lái)的感覺(jué)

觸覺(jué)是人體發(fā)展最早，最基本的感覺(jué)，也是人體分布最廣，最復(fù)雜的感覺(jué)系統(tǒng)。它是孩子第一個(gè)”醒”過(guò)來(lái)的感覺(jué)！每個(gè)兒童都會(huì)通過(guò)對(duì)

2019-11-13

第二期感知覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練營(yíng)圓滿結(jié)束

與感知覺(jué)統(tǒng)合無(wú)器械訓(xùn)練創(chuàng)始人仝慧琪教授合影留念。最后一節(jié)課，孩子們留戀的相約，下一期，我們還要來(lái)。太極平衡板，于專注中，

2017-11-23