記羅福安老師《 植物生長(zhǎng)素》公開(kāi)課

2025年12月11日，羅福安老師進(jìn)行了選擇性必修1第五章第一節(jié)《植物生長(zhǎng)素》第2課時(shí)的新課教學(xué)。主要內(nèi)容為生長(zhǎng)素的生理作用及其應(yīng)

2025-12-12

【青年之聲·臨中團(tuán)委】臨高中學(xué)“新時(shí)代好少年·傳承經(jīng)典，筑夢(mèng)未來(lái)”主題教育讀書(shū)活動(dòng)

學(xué)校：海南省臨高縣臨高中學(xué)高一17班，二、演講：爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代新青年，演講者：王盈英，指導(dǎo)教師：王紅鈺，學(xué)校：海南省臨高縣臨高

2023-06-15

神奇的核酸|記羅福安老師《核酸是遺傳信息的攜帶者》公開(kāi)課

2022年10月14日，羅福安老師在教室進(jìn)行第二章第5節(jié)《核酸是遺傳信息的攜帶者》新課教學(xué)。以“刑偵破案案件”相關(guān)視頻引入指紋的特

2022-10-17

伴隨精彩，傳播素養(yǎng)——記臨高中學(xué)縣骨干教師示范課之王強(qiáng)老師2.3《伴性遺傳》

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的靈魂所在，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的目標(biāo)，為進(jìn)一步提升

2022-04-22

預(yù)習(xí)見(jiàn)真章|記林真凡老師《細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用》小課題研究課

當(dāng)今課堂旨在改變填鴨式教育，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃?dòng)求知者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主

2021-12-24

力總是成對(duì)出現(xiàn)的 | 記代慧玲老師《牛頓第三定律》小課題研究課

人類很早就發(fā)現(xiàn)了作用力與反作用力的關(guān)系。比如，我國(guó)先秦時(shí)代的墨子學(xué)派就說(shuō)過(guò)“船夫用竹篙鉤岸上的木樁，木樁能反過(guò)來(lái)拽著船靠

2021-11-19

以臨中為地，競(jìng)自然之所學(xué)——臨高中學(xué)第二屆生物實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽

為了激發(fā)學(xué)生探究的欲望、提升學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)分析能力、夯實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能、給學(xué)生營(yíng)造良好積極的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍、提供展示自我的

2021-07-06

熱愛(ài)生活，制作傳統(tǒng)發(fā)酵食品 | 記小課題《基于高中生物教學(xué)中社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)》活動(dòng)

2021年4月9日，課題組于臨高中學(xué)科技樓開(kāi)展了本次制作傳統(tǒng)發(fā)酵食品-泡菜的活動(dòng)。參加人員：課題組指導(dǎo)老師黃維鋼老師、主持人林真

2021-04-22

《植物標(biāo)本》課題組成員課題討論會(huì)議紀(jì)實(shí)

2020年6月2日晚上，臨高中學(xué)生物組陳曉瑜、符賢英、林真凡、羅福安老師等人在致知樓1樓生物辦公室進(jìn)行了關(guān)于2019年小課題分工等方

2020-09-12