哲學(xué)染太行，文化潤(rùn)春光——長(zhǎng)治教師能力培訓(xùn)項(xiàng)目入?yún)^(qū)指導(dǎo)側(cè)記

太行秋好，楓燃紅柿高。北師南下慰扶搖，呼喚教育妖嬈。春雨哲學(xué)引領(lǐng)，志毅文化蔥蘢。學(xué)員思辯揚(yáng)棄，切磋樂(lè)在其中。如何引領(lǐng)長(zhǎng)治

2024-11-12

當(dāng)情懷茁壯成執(zhí)著，探索綻放成花朵，友誼的課堂便詩(shī)意成垛垛篝火，在夜的天幕上閃爍灑脫

總想把一種情感寫成一種理念，總想把一種理念寫成一種現(xiàn)實(shí)，總想把一種現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)成一種詩(shī)意的灑脫，也總想把一種灑脫成長(zhǎng)為一種友

2022-06-17

欣賞靈魂于經(jīng)典里的涅槃，聆聽(tīng)生命在誦讀中的歌唱

太行秋色，板山楓火，濁漳霞高。望上黨門外，風(fēng)馳云動(dòng)；沁河上下，昨夜雪早。鷹佇長(zhǎng)空，魚(yú)凌碧波，欲將天籟付九霄。登高處，看層

2022-06-14

春來(lái)江水綠如藍(lán)一一友誼小學(xué)以優(yōu)質(zhì)空中課堂實(shí)踐迎接市教研室視導(dǎo)調(diào)研(第四章)

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。當(dāng)教育“逆行”者與渴望學(xué)習(xí)求知者的靈魂在庚子的春天熱情相擁，“空中課堂”便以“誰(shuí)持彩練當(dāng)

2020-04-08

到中流擊水，浪遏飛舟一一友誼小學(xué)空中課堂實(shí)踐問(wèn)題分析與應(yīng)對(duì)策略經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)側(cè)記(第三章)

為進(jìn)一步科學(xué)推進(jìn)“空中課堂”健康發(fā)展，全面落實(shí)“停課不停學(xué)”精神，有效提升“空中課堂”教學(xué)質(zhì)量，3月28日上午，長(zhǎng)治市友誼小

2020-03-28

潛夜春雨潤(rùn)無(wú)聲一一聽(tīng)我講友誼“空中課堂”的故事(第二章)

這里，有春天里醉美的遇見(jiàn)；這里，有黑暗中深情的陪伴；這里，有人世間最美的溫暖。這里，孕育著直面苦難的堅(jiān)強(qiáng)；這里，成長(zhǎng)著抗

2020-02-24

君子蘭香一一付雪強(qiáng)向長(zhǎng)治市友誼小學(xué)捐贈(zèng)抗疫物資

惟愿師生安好！友誼安好！教育安好！電話中，你反復(fù)這樣說(shuō)。2020年2月22日上午，付雪強(qiáng)攜愛(ài)人、兒子驅(qū)車來(lái)到長(zhǎng)治市友誼小學(xué)，向?qū)W

2020-02-22

一枝一葉總關(guān)情一一友誼“空中課堂”葉綠花紅(第一章)

以詩(shī)的名義抗疫：庚子正月十八夜，友誼空中課堂贊，一一謹(jǐn)以此詩(shī)獻(xiàn)給堅(jiān)強(qiáng)抗疫的友誼園丁們，●鄭志文，莫道燈火闌珊，卻是育人情

2020-02-11

鏈接友誼熱愛(ài)，加油抗疫成長(zhǎng)一一友誼小學(xué)抗疫“空中課堂”如約而至如期而行(序曲)

沐浴著庚子年有些壓抑有些孤冷的春風(fēng)，因?yàn)閻?ài)因?yàn)樨?zé)任因?yàn)槭姑?，老師，我想您了，您好和藹！真的，老師，我想伙伴兒們了，他們好

2020-02-10

庚子元宵陽(yáng)臺(tái)上的燈籠

你說(shuō)那是早早給孩子斷奶護(hù)士憋脹的眼睛，紅腫里包裹著難以割舍的疼痛，你說(shuō)那是靠著門框就能睡著的醫(yī)者的眼晴，夢(mèng)著笑靨夢(mèng)著康寧

2020-02-08