逐光而行明思路，課題規(guī)劃促成長(zhǎng)——2024年清遠(yuǎn)市清城區(qū)教育科研課題規(guī)劃專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)

“教而不研則淺，研而不教則空”。課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教學(xué)能力的有效手段和途徑。為落實(shí)“科研興教”戰(zhàn)

2024-02-04

篤行回望促提升 凝心聚力再出發(fā)

——清城區(qū)參加廣東省“新課程”項(xiàng)目、高質(zhì)量游戲（幼小銜接）項(xiàng)目、學(xué)前教研基地（清遠(yuǎn)）交流推廣暨年終總結(jié)活動(dòng)，2024年1月25日

2024-01-27

強(qiáng)繪圖之技，提命題之能 ——謝燕婷名師工作室成員進(jìn)行生物繪圖技術(shù)培訓(xùn)

圖文題是近些年生物學(xué)質(zhì)量檢測(cè)命題較為重要的情境化試題之一，試題的命制除了要選取情境素材，通常會(huì)以簡(jiǎn)潔、清晰的圖文呈現(xiàn)。而

2024-01-24

研題命題促進(jìn)步 且行且思共成長(zhǎng)——記2024年初中生物學(xué)青年教師教學(xué)技能培訓(xùn)班第一次集中培訓(xùn)活動(dòng)

為進(jìn)一步提高初中生物學(xué)青年教師的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)評(píng)一體化，發(fā)揮命題研究對(duì)規(guī)范教學(xué)行為和教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)、促進(jìn)和激勵(lì)作

2024-01-23

實(shí)踐出真知，項(xiàng)目探未來(lái)

——記2023年清城區(qū)中小學(xué)“雙減”工作中綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)課程作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施成果征集活動(dòng)，為全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)

2024-01-18

躬耕教壇育桃李 同臺(tái)競(jìng)技賽風(fēng)采

—2023年《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)驗(yàn)區(qū)（清城區(qū)）學(xué)前教育班主任風(fēng)采大賽決賽，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人

2024-01-17

“圖”中識(shí)音，“畫(huà)”中賞樂(lè)—2023年秋季清城區(qū)中小學(xué)音樂(lè)欣賞課圖形譜設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)

圖形譜作為直觀、形象的一種教學(xué)輔助手段，經(jīng)常在中小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)中使用。圖形譜能快速吸引學(xué)生的注意力，能深入地調(diào)動(dòng)學(xué)生多感

2024-01-09

示范引領(lǐng)促成長(zhǎng) 送教共研提質(zhì)量

——清城區(qū)飛來(lái)峽鎮(zhèn)“名師鄉(xiāng)村流動(dòng)工作站”揭牌儀式暨小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室、工作站聯(lián)合送教教研活動(dòng)，且思且行同芬芳，且悟且進(jìn)共

2024-01-07

精心謀劃明方向，齊心協(xié)力備中考--清遠(yuǎn)市清城區(qū)2023年秋季學(xué)期初中化學(xué)中考備考研討會(huì)

學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境，為進(jìn)一步促進(jìn)初中化學(xué)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，更好地適應(yīng)新中考命題變化、新趨勢(shì)、新要求，提高中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性

2024-01-03

深耕細(xì)研學(xué)與教 共思共享共成長(zhǎng)——清城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“愛(ài)種子”數(shù)字化閉環(huán)式學(xué)與教項(xiàng)目案例研討活動(dòng)

教而有研則深，研而有討則進(jìn)。為了進(jìn)一步推進(jìn)省級(jí)項(xiàng)目“數(shù)字化閉環(huán)式學(xué)與教方法研究”的開(kāi)展，深入理解“數(shù)字化閉環(huán)式學(xué)與教融合

2024-01-03