語文教育的終級目的是什么？

按照課標立德樹人的目標，可以進行如此具象化的描述：站在十二年語文教育課程終點的學生應該是這樣的一群青年：能熟練地用語言表

2026-01-04

為什么要進行全人教育？

在夸美紐斯看來，人是智性、意志和記憶的綜合，即知情意的綜合，智慧，德行和虔信的綜合。只有具備這三者的人，才能擁有真正的幸

2025-09-10

閱讀的六種方法

讀書需要方法。宋代理學家朱熹曾提出讀書六法，即循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。在此基礎上，我

2025-08-27

醉花陰 詠多色大麗花

霞染瓊英香暗度，繁彩姣難訴。千瓣疊妖嬈，蝶舞蜂尋，競?cè)怯稳祟?。露滋艷影搖庭戶，獨領群芳妒。不與菊爭秋，綺夢蹁躚，疑是春常

2025-05-30

什么是文學作品的趣味？

朱光潛先生認為文學作品在藝術(shù)價值上有高低的分別。鑒別出這高低而特有所好，特有所悟，這就是普通所謂的趣味。他認為趣味分評判

2025-05-17

姐妹情

2025-05-05

追風的美篇

2025-05-05

追風的美篇

2025-05-03

追風的美篇

站在高三的門檻前，你即將踏上人生中一段特別的征程。這一年或許會像攀登險峰，每一步都充滿汗水與疲憊；或許會像穿越迷霧，偶爾

2025-03-18

讀趙文《一個教師眼中的教育美學表達》有感

“美應該有統(tǒng)一之定義，藝術(shù)是美的最高和最典型的形態(tài)，美學只須研究藝術(shù)就足夠了，藝術(shù)門類有建筑、雕刻、繪畫、音樂、詩歌等等

2025-01-22