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玉立實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展四年級(jí)組《人人過關(guān)匯報(bào)課》
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)教師采用多種方式進(jìn)行有效課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教育教學(xué)質(zhì)量,加大高
2024-11-08
551 9 0其它同課展風(fēng)采,異構(gòu)促成長——玉立實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)語文“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)(副本)
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)教師采用多種方式進(jìn)行有效課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教育教學(xué)質(zhì)量,加大課
2023-10-23
499 3 0其它“同課”共學(xué)習(xí),“異構(gòu)”促成長————玉立實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展三年級(jí)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)
為進(jìn)一步深化課堂改革,扎實(shí)推進(jìn)“雙減”政策,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,玉立實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了以“落實(shí)雙減,提質(zhì)增效
2023-10-23
392 1 0其它“同課”共學(xué)習(xí),“異構(gòu)”促成長————玉立實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展二年級(jí)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)
為進(jìn)一步深化課堂改革,扎實(shí)推進(jìn)“雙減”政策,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,玉立實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了以“落實(shí)雙減,提質(zhì)增效
2023-03-22
573 7 0其它同課展風(fēng)采,異構(gòu)促成長——玉立實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)語文“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)教師采用多種方式進(jìn)行有效課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教育教學(xué)質(zhì)量,加大課
2023-03-22
510 7 0其它“喜迎二十大 永遠(yuǎn)跟黨走 奮進(jìn)新征程”——二分校師生朗誦比賽
祝福祖國,是每個(gè)中華兒女心底最真誠的歌;建設(shè)祖國,更是每一位中華兒女應(yīng)盡的職責(zé)。為營造富有激情和書香氣息的校園文化氛圍,
2022-10-01
500 10 0其它多彩課后服務(wù) 助力學(xué)生成長——玉立實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展課后服務(wù)活動(dòng)剪影
為了響應(yīng)教育部開展課后服務(wù)的號(hào)召,深刻貫徹“雙減”政策,以服務(wù)群眾為宗旨,把課后服務(wù)工作作為一項(xiàng)民生工程、民心工程來抓,
2022-09-21
390 11 0其它“同課”共學(xué)習(xí),“異構(gòu)”促成長————玉立實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展二年級(jí)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)
為進(jìn)一步深化課堂改革,扎實(shí)推進(jìn)“雙減”政策,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,玉立實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了以“落實(shí)雙減,提質(zhì)增效
2022-09-10
461 13 0其它同課展風(fēng)采,異構(gòu)促成長——玉立實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)語文“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)教師采用多種方式進(jìn)行有效課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教育教學(xué)質(zhì)量,加大課
2022-09-09
445 8 0其他“快樂星期五”特色活動(dòng),點(diǎn)燃孩子心目中的愛
為落實(shí)國家“雙減”政策,推進(jìn)五育并舉,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。每周五下午,我校進(jìn)行多彩的課后特色活動(dòng)。專業(yè)的書法老師給大家講解
2022-03-05
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