少年寒假記（十二班）

寒風(fēng)吹散舊歲塵，暖陽(yáng)輕啟新時(shí)光。當(dāng)校園的鈴聲暫歇，一段名為寒假的溫柔歲月，便在筆墨間緩緩流淌。寒來執(zhí)筆，暖以成文。學(xué)子將

2026-03-02

少年寒假記（十一班）

2026-03-02

跟著娟姐去旅行之哈爾濱

北國(guó)之雪，是何等模樣？是魯迅筆下“朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，決不粘連”的凜冽與倔強(qiáng)。北國(guó)之寒，是何等滋味？

2026-02-14

以物為形，行遍山河（十一班）

2026-02-06

以物為形，行遍山河 （十二班）

2026-02-06

致謝過往，奔赴山海

時(shí)光匆匆，2025的篇章悄然落幕。這期美篇，2025謝謝你，讓我把每一次跌倒都變成階梯，2025，謝謝自己王譽(yù)橦愿我筆尖常駐春天，霜

2026-01-04

2025藏暖意，一紙謝語(yǔ)皆溫柔

這，是孩子們寫給2025的情書，是藏在筆尖的赤誠(chéng)，亦是流于紙間的溫柔。他們將目光投向身旁的人、過往的事，向諄諄教誨的老師致謝

2026-01-04

跟著教材學(xué)寫作之仿寫《回延安》

化作少年對(duì)龍馬高中的朝暮眷戀，對(duì)瀘州故土的桑梓深情，信天游的高亢旋律，便有了新的注腳。這群少年以黃土高原的腔調(diào)，摹寫校園

2025-12-17

跟著《人民英雄永垂不朽》學(xué)寫作

跟著《人民英雄永垂不朽》學(xué)寫作，大家以游覽順序?yàn)楣P，或由遠(yuǎn)及近、或移步換景，讓筆下的景致與事物有了清晰的脈絡(luò)；以說明方法

2025-11-23

學(xué)寫傳記

子墨自傳余子墨吾姓余，名子墨，年方十四，居于瀘州。此地兩江環(huán)抱，酒香滿街。自幼受山水熏陶，生性開朗，尤喜結(jié)交摯友。在校與

2025-10-06