【班主任漫談】楊晶:守望與成長(zhǎng)——一場(chǎng)溫暖的相遇

九月的陽(yáng)光斜射進(jìn)教室，照在一張張稚嫩卻各不相同的臉上。我站在講臺(tái)前，手里攥著新的名單和早已打印好的班規(guī)細(xì)則，卻在這一刻猶

2026-03-17

與法同行，守護(hù)成長(zhǎng)——武漢市第三寄宿中學(xué)開展法治、禁毒暨防欺凌宣講活動(dòng)

為筑牢青少年法治思想根基，提高學(xué)生禁毒意識(shí)、校園反欺凌意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，3月13日下午，武漢市第三寄宿中學(xué)邀請(qǐng)武漢市公

2026-03-13

以春為序，向光而行；深耕當(dāng)下，綻放六月——武漢市第三寄宿中學(xué)九年級(jí)學(xué)生大會(huì)

春風(fēng)送暖，萬(wàn)物勃發(fā)。為凝聚奮進(jìn)力量，鼓舞中考斗志，武漢市第三寄宿中學(xué)九年級(jí)召開了“以春為序，向光而行；深耕當(dāng)下，綻放六月

2026-03-12

浸潤(rùn)藝術(shù)之光，傳承教育初心——我校組織教師觀看《桂梅老師》話劇

教育的火種，因傳承而燎原；教師的成長(zhǎng)，因滋養(yǎng)而茁壯。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，豐富教師精神文化生活，讓教育初心在藝術(shù)熏陶

2026-01-19

武漢市第三寄宿中學(xué)七年級(jí)元旦詩(shī)會(huì)

在辭舊迎新之際，為了讓同學(xué)們沉浸式體驗(yàn)古典詩(shī)詞的韻味，七年級(jí)語(yǔ)文組特舉辦此次詩(shī)歌仿寫活動(dòng)?；顒?dòng)引導(dǎo)大家從名家的詩(shī)歌中汲取

2026-01-12

一場(chǎng)師生間的雙向奔赴，溫暖了歲末年初的整個(gè)校園

當(dāng)文創(chuàng)被賦予情感的溫度，它便不再是簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，而成了心靈的饋贈(zèng)。當(dāng)祝福在師生間流轉(zhuǎn)，校園便不只是求知的場(chǎng)所，更成了愛與溫

2025-12-31

美食為匙啟課堂，英語(yǔ)作舟育心田——武漢市第三寄宿中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特色活動(dòng)

在武漢市第三寄宿中學(xué)，我們以“三高五化”品質(zhì)課程體系為引領(lǐng)，通過不斷創(chuàng)新教與學(xué)的方式，讓英語(yǔ)課堂煥發(fā)出別樣生機(jī)。在這里，

2025-12-25

【班主任漫談】彭瑩：四季如歌，無(wú)間冬夏

“當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天?！碑厴I(yè)冊(cè)上的這句話，至今讀來仍讓我心潮涌動(dòng)。其實(shí)，究竟是誰(shuí)給

2025-12-22

【班主任漫談】聶琴:看見“大象”，聽見沉默的呼喊

辦公室的窗外，梧桐又黃了。我合上那本已經(jīng)翻得卷邊的教育心理學(xué)著作，書頁(yè)間有這樣一句話被我重重劃了線：“情緒的觸發(fā)并非無(wú)緣

2025-12-22

“誦響一二九，青春耀國(guó)魂”——武漢市第三寄宿中學(xué)七年級(jí)紀(jì)念“一二·九”朗誦展演活動(dòng)

為紀(jì)念“一二·九”學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)九十周年，武漢市第三寄宿中學(xué)七年級(jí)以“大思政教育”為引領(lǐng)，通過舉辦“誦響一二九，青春耀國(guó)魂

2025-12-20