專業(yè)成長(zhǎng)，我們?cè)诼飞弦?022年南陵縣中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)班8月5日學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

人民教育家葉圣陶老先生說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！薄皩W(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，

2022-08-05

課題為介，努力隨之，協(xié)作提升

有人說“每一個(gè)課題的勝利完成都會(huì)使一批教師得到成長(zhǎng)。”深以為然。因?yàn)橥瑫r(shí)立項(xiàng)的縣、市級(jí)課題重名，必須更改縣級(jí)課題名稱，在

2021-12-04

高溫酷暑進(jìn)百家 千叮萬(wàn)囑防溺水

陌上，春去。荼靡了一季的時(shí)光。在輕擺的時(shí)鐘里，綠槐高柳咽新蟬，碧紗窗下水沈煙。夏，拽著我們的衣角悄然而至。隨著暑熱的逼近

2021-07-07

陌上花開 不負(fù)韶華一一馬仁完小期末工作掠影

“流光忽逝一飛梭”就這樣，不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期繁忙緊張的工作將近落幕。監(jiān)考、閱卷、評(píng)語(yǔ)、分析......一系列結(jié)束工作準(zhǔn)備完成之

2020-01-08

簡(jiǎn)約的課堂 主宰的成長(zhǎng)

“雨后輕寒猶未放，冬至許小研路歡。”2019年12月19日，南陵縣語(yǔ)文教研基地活動(dòng)如約而至許鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)。全鎮(zhèn)的語(yǔ)文教師及縣學(xué)科

2019-12-20

初心不改，我們一起守望麥田

每每遇到張校長(zhǎng)，他都會(huì)戲稱我為“麥田里的守望者”，(因我曾以此為題作過一次師德報(bào)告）我亦總是報(bào)以淡淡的微笑。然內(nèi)心總劃過一

2019-11-26

獵獵紅旗飄，少年報(bào)國(guó)志

中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。它沉淀于歷史的長(zhǎng)河，又升華于現(xiàn)代的社會(huì)；它是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來(lái)的階梯；

2019-10-18

校際公開課，教師交流與成長(zhǎng)的橋梁一南陵縣第三教研網(wǎng)絡(luò)片活動(dòng)記實(shí)

10月15日下午，縣第三教研網(wǎng)絡(luò)片一許鎮(zhèn)鎮(zhèn)依照縣教師發(fā)展中心的教研工作要求，按計(jì)劃在馬仁完小和大蒲完小開啟了第二次校際公開課

2019-10-15

統(tǒng)編教材理念下的課堂教學(xué)

經(jīng)過了繁忙的九月，一切工作都趨于穩(wěn)定與常態(tài)，教育教學(xué)的交流與探討也開始了。結(jié)合縣教師發(fā)展中心與教研網(wǎng)絡(luò)片的教研計(jì)劃，馬仁

2019-10-09

結(jié)對(duì)幫扶，陵璧牽手；統(tǒng)編教材，異地解讀。

為貫徹落實(shí)省政府巜關(guān)于縣城結(jié)對(duì)幫扶推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)的實(shí)施意見》，深入開展教育幫扶工作，南陵、靈璧兩縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過認(rèn)真商討

2018-08-27