修己以助人 篤行而不倦——勵耕計劃第四期教師培訓(xùn)第五天紀實

冬日貴陽的晨光，裹著輕軟的寒意落在培訓(xùn)教室的窗沿。中央專項彩票公益金教育助學(xué)項目——勵耕計劃第四期教師培訓(xùn)行至第五天，來

2026-01-20

訪靖宇學(xué)院傳紅色基因 觀東北民俗承自強精神

2020年11月4日，通化一中政治組全體教師，在學(xué)校黨委副書記燕國軍同志的帶領(lǐng)下，在校黨辦負責人竇毅同志的陪同下，一同參觀了楊靖

2020-11-04

??微瀾小語 1 如何處理不良情緒

研究表明，導(dǎo)致免疫系統(tǒng)出現(xiàn)問題的情緒排名中，排前七名的依次是：??生氣，??悲傷，??恐懼，??憂郁，??敵意，??猜疑，??季節(jié)性失控（如夏

2020-06-11

心靈氧吧，用愛助力??抗疫心理戰(zhàn)『3』開學(xué)后可能產(chǎn)生的心理問題和應(yīng)對方法

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。新冠狀肺炎不僅帶給我們的一個超長假期，同時也給了我們自我成長的機會。不知不覺

2020-05-29

焦慮自評：你的焦慮嚴重嗎？

焦慮自評量表（SAS）由W.K.Zung于1971年編制。本量表含有20個反映焦慮主觀感受的項目，每個項目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分，其

2020-05-28

心靈氧吧，用愛助力??抗疫心理戰(zhàn)『2』學(xué)習(xí)正念思維 緩解壓力焦慮

面對新冠疫情這一危機壓力事件，人們因擔心自己和家人被感染而引發(fā)過度的焦慮。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，面對新的教學(xué)方式，高三學(xué)生面對即

2020-05-28

心靈氧吧，用愛助力??抗疫心理戰(zhàn)『1』如何與負面情緒“過招”？

　　春雨連綿，萬物復(fù)蘇。進入五月，到處都顯得生機勃勃。學(xué)生居家學(xué)習(xí)已經(jīng)有三個多月了。近期，不少學(xué)生失

2020-05-22

通化一中二年二班《我和我的祖國》視頻版獻禮祖國70華誕

通化一中二年二班全體同學(xué)，用鏡頭記錄校園生活的美好，用歌聲祝福偉大祖國70華誕。他們把對祖國的熱愛唱進了歌聲里。??，《我

2019-10-01