第三次評(píng)課＋全崽的第一次試講紀(jì)實(shí)

如何在設(shè)計(jì)任務(wù)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)又不丟了語(yǔ)文味?？上一周評(píng)完課之后，就滿腦子這個(gè)矛盾與困惑，這一周自己在備課的時(shí)候也一直

2023-06-25

第二次評(píng)課紀(jì)實(shí)

這一周第一個(gè)小組的主題是“吾心安處是吾鄉(xiāng)”，該小組緊緊圍繞著“文物保護(hù)局”這一設(shè)定情境開(kāi)展任務(wù)學(xué)習(xí)，圖片源自講課小組成員

2023-06-22

第一次評(píng)課紀(jì)實(shí)

這一周第一組的教學(xué)實(shí)踐是高中語(yǔ)文必修一上冊(cè)第一單元——青春理想，?，我的建議:百合花，香雪都是女性作家視角，是否可以從這個(gè)

2023-06-22

大家一起寫(xiě)的詩(shī)

我們?cè)诟髯缘氖澜缰醒鐾毙?，等待著世界的相交相離。滄海桑田，亙古不變。這樣的使命，有種滄桑又偉大的浪漫。孤獨(dú)同日月星辰一

2023-06-22

《迷?！?/a>

“星星都合了眼，我問(wèn)月亮，你知道是誰(shuí)把我的覺(jué)給睡了嘛？星星都合了眼，我問(wèn)月亮，你知道是誰(shuí)把我的覺(jué)給睡了嘛？”，“你為什么

2023-06-22

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其他

大單元教學(xué)理念&單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

從小到大上了許多年的語(yǔ)文課，好像一直以來(lái)在接受的語(yǔ)文教學(xué)中，都忽略了單元的存在，所以這一次在聽(tīng)到以大單元教學(xué)為整體出發(fā)，

2023-06-22

讓寫(xiě)作走進(jìn)生活——體驗(yàn)式寫(xiě)作教學(xué)

讓寫(xiě)作走進(jìn)生活，就是要讓學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫(xiě)作欲望。表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話，空話，套話。新課

2023-06-22

閱讀教學(xué)的理念——對(duì)話

閱讀教學(xué)中如何巧妙設(shè)計(jì)主問(wèn)題？思考??，請(qǐng)你為《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)主問(wèn)題，再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)感受古代文人的憂樂(lè)情懷

2023-06-22

新版語(yǔ)文課標(biāo)分析與教材研究

第一節(jié)本課程的性質(zhì)與形成發(fā)展過(guò)程，第二節(jié)語(yǔ)文課標(biāo)——為語(yǔ)文定名，第三節(jié)新課標(biāo)提出的四大語(yǔ)文核心素養(yǎng)——語(yǔ)言，思維，審美，

2023-06-22

名正言順，言順事成——豆腐三碗，三碗豆腐的故事

用好教材，圍繞課后習(xí)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，一課一得，最近在準(zhǔn)備高中英語(yǔ)的教資考試，其實(shí)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的同時(shí)，也是在對(duì)比，對(duì)比

2023-06-22