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2020年14日記在奈曼第三中學(xué)進行教學(xué)工作視導(dǎo)調(diào)研
奈曼旗教育科技體育局陳志國局長帶領(lǐng)教研室全體漢授教研員一行8人于2020年10月13——14日在奈曼旗第三中學(xué)進行了為期兩天的初中畢
2020-10-15
853 21 0其它大問題驅(qū)動學(xué)習(xí)——中考復(fù)習(xí)“三練一測”課堂實戰(zhàn)演練
課前準備:預(yù)案,大問題,學(xué)習(xí)目標,課堂“三練一測”——基礎(chǔ)測,教學(xué)流程:創(chuàng)設(shè)情境,呈現(xiàn)目標--基礎(chǔ)訓(xùn)練,構(gòu)建知識---分析事件
2020-06-17
194 5 0其它學(xué)習(xí)筆記3——深度對話,挖掘分數(shù)本質(zhì)。
課例亮點:任務(wù)驅(qū)動,活動為平臺?!皩W(xué)生站在課堂中央”,通過師與生對話構(gòu)建話題,生與文本對話抓住本質(zhì),生與生之間的深入對話
2019-04-25
196 4 1其它聽課筆記2———思想、方法導(dǎo)向的課堂
課例亮點:思想、方法引導(dǎo)課堂,以二元一次方程組的解法為載體,讓學(xué)生習(xí)得消元思想,在進一步探究二元一次方程組解法的過程中積
2019-04-24
477 3 0其它聽課學(xué)習(xí)筆記1——情境問題驅(qū)動,關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷。
課例亮點:注重學(xué)生已有經(jīng)驗讓學(xué)生經(jīng)歷公式的形成過程,探索知識的來龍去脈。情景問題讓學(xué)生從生活中抽象出數(shù)學(xué)問題,通過用不同
2019-04-23
586 11 0其它奈曼第四中學(xué)課題研究進行時
立足校本,有序推進。奈曼旗第四中學(xué)以“數(shù)學(xué)大問題驅(qū)動學(xué)習(xí)”——“三練一測”課題研究為切入口,促進校本研究常態(tài)化。理論先行
2019-04-13
411 6 1其它張海的美篇
4月12日,教研室數(shù)學(xué)教研員張海老師深入第四中學(xué),進行數(shù)學(xué)“大問題驅(qū)動學(xué)習(xí)”課題“三練一測”課堂模式指導(dǎo)。采用教研員與任課教
2019-04-13
78 1 0其它
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