前言

教研工作是學校教學的一項主要工作，是另一種的教學形式，也是學習、交流經驗的方式，“他山之石可攻玉”教研活動可以相互學習并

2023-07-24

六年級寒假特色作業(yè)總結

為減輕學生作業(yè)負擔，讓學生過一個豐富多彩而有意義的寒假，放假前在許紅娜主任的倡導下，每個年級都布置了數學寒假特色作業(yè)。我

2023-02-04

教研引領助成長－東門小學數學學科第十四次教研活動

夏日漸長，綠蔭遍野。為提高教學的有效性，助推教師的專業(yè)成長，達到“以教促研，以研促教，教研相長”的目的。2022年5月24日上午

2022-05-24

安陽市“幼小銜接”教育與“小學零起點”教學小學數學聯(lián)合觀摩教研活動

為貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，結合我市“幼小銜接”教育與“小學零起點”教學專項課題研究

2021-12-23

立足常規(guī)抓教學，深入檢查促提升——安陽市東門小學數學組常規(guī)檢查記實

在雙減政策下，為加強學校教育教學常規(guī)檢查，全面了解教師對教育教學工作的完成情況，使教學常規(guī)工作化細致化、規(guī)范化，切實提高

2021-11-19

前言

作為新課程改革形勢下的教師，我們注重在教學中融入新課程的理念，設計多種具有層次性、實踐性、多樣性、趣味性的作業(yè)，從學生實

2021-07-19

曬優(yōu)秀作業(yè)，展最佳風采——2020-2021第二學期一年級數學特色作業(yè)小結

為了提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進學生作業(yè)質量的提高，增強學生的自信心，同時也為了展示本學期以來師生的

2021-06-29

春的蓄發(fā)，夏的盛果 2020-2021第二學期二年級數學特色作業(yè)小結

為了培養(yǎng)和發(fā)展學生的主體意識，給學生提供自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，本學期我們繼續(xù)積極實施多樣化的數學

2021-06-29

從做中學，從學中做——2020-2021第二學期三年級數學特色作業(yè)小結

作為新課程改革形勢下的教師，我們三年級數學組在教學中融入了新課程的理念，設計了多種具有層次性、實踐性、多樣性、趣味性的作

2021-06-29

獨特舞臺，彰顯自我——2020-2021第二學期四年級數學特色作業(yè)小結

美國心理學家加納說：作為學生的個體具有多方面的智慧和潛能，起主導作用的教師應該為每個學生創(chuàng)設五彩繽紛的舞臺，以使每個學生

2021-06-29