福安市小學(xué)南部聯(lián)盟教育共同體學(xué)校體藝學(xué)科聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)掠影

2025-12-03

赴教育之約，探貫通之道 —— 九年一貫制學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展學(xué)術(shù)研討學(xué)習(xí)記錄

2025年11月27-28日，一場(chǎng)聚焦九年一貫制教育高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)術(shù)盛宴在三明市隆重舉行。作為教育路上的追光者，我有幸參與第三屆學(xué)術(shù)

2025-12-02

《雛龍騰飛：九年一貫制學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)行動(dòng)研究》 報(bào)告人：熊梅（首都師范大學(xué)附屬良鄉(xiāng)大學(xué)城學(xué)校）

主要講述新建薄弱學(xué)校師資及成績(jī)現(xiàn)狀，因與高中剝離成九年一貫制后啟動(dòng)“雛龍騰飛”項(xiàng)目，闡述該項(xiàng)目名稱由來與定位。師資現(xiàn)狀：

2025-12-02

《以“ 學(xué)思 ”為引擎，重塑育人生態(tài)：九年一貫制學(xué)校的課堂范式轉(zhuǎn)型與實(shí)踐探索》報(bào)告人：朱鳳玉

本次分享朱鳳玉副校長(zhǎng)講述廈門海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校以學(xué)思為引擎，推動(dòng)九年一貫制學(xué)校課堂教學(xué)范式轉(zhuǎn)型與生態(tài)重建的探索及

2025-12-02

《管控.點(diǎn)陣. 自適.賦能： 以移動(dòng)終端為支點(diǎn)，撬動(dòng)九年一貫課堂生態(tài)變革》報(bào)告人：王曉波（廈門雙十中學(xué)海滄附屬）

雙十海滄附校校長(zhǎng)分享以移動(dòng)終端為支點(diǎn)撬動(dòng)九年一貫課堂生態(tài)變革的探索實(shí)踐，包括發(fā)展歷程、理念及通過管控等實(shí)現(xiàn)賦能的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)

2025-12-02

《邁向“容合 ”的科學(xué)教育：教學(xué)范式的轉(zhuǎn)型與課堂生態(tài)的重建》報(bào)告人：劉有助（寧德市蕉城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)）

本次匯報(bào)聚焦學(xué)校邁向融合教育過程中科學(xué)教育實(shí)踐，介紹TPMH特色課程教學(xué)生態(tài)及成果，推動(dòng)教學(xué)范式轉(zhuǎn)型與課堂生態(tài)重構(gòu)。融合育人

2025-12-02

《貫通九載，賦能生長(zhǎng)：構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的“五環(huán) ”課堂新范式》報(bào)告人：項(xiàng)慧芳（廈門市思明區(qū)觀音山音樂學(xué)校校長(zhǎng))

觀音山音樂學(xué)校五環(huán)課堂新范式分享，觀音山音樂學(xué)校五環(huán)課堂新范式分享，2025-11-2815:23，觀音山音樂學(xué)校校長(zhǎng)向慧芳分享融合新型

2025-12-02

《“三啟四式 ”課堂，九年一貫制新校的生動(dòng)實(shí)踐與探索》報(bào)告人：劉楊（廈大附屬翔安實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng))

李校長(zhǎng)分享所在學(xué)校三起四式課堂模式，包括其背景、架構(gòu)、落地方法、實(shí)踐成果及未來愿景，為新校發(fā)展提供方案。學(xué)校概況：2020年

2025-12-02

《落實(shí)學(xué)科實(shí)踐，力促學(xué)生主動(dòng)提升核心素養(yǎng)》報(bào)告人：鐘振裕

發(fā)言者圍繞九年一貫制學(xué)校小學(xué)階段學(xué)科實(shí)踐展開，談及意義、問題、解決辦法，以勞動(dòng)學(xué)科為例闡述實(shí)踐做法及影響，強(qiáng)調(diào)其對(duì)學(xué)生發(fā)

2025-12-02

《以精準(zhǔn)教研賦能貫通成長(zhǎng)的謝家灣學(xué)校探索》重慶謝家灣陳瑜

重慶謝家灣學(xué)校代表分享精準(zhǔn)教研經(jīng)驗(yàn)，涵蓋精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求、精心設(shè)計(jì)教學(xué)及相關(guān)機(jī)制支撐，期望為九年一貫制教育研究出力。學(xué)校

2025-12-02