（六十二）你玩過竹節(jié)人嗎？

學(xué)完《竹節(jié)人》，同學(xué)們完成了《竹節(jié)人制作與玩法指南》。這份作業(yè)既能檢驗(yàn)大家對課文的理解、概括、梳理能力，還能體現(xiàn)排版、繪

2023-10-10

（六十一）你有“復(fù)習(xí)寶典”嗎？

每個(gè)人對知識的掌握程度不同，復(fù)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)自然也不一樣。復(fù)習(xí)課上老師帶領(lǐng)下的復(fù)習(xí)，更多是指個(gè)方向，至于路怎么走（具體怎么復(fù)

2023-10-08

（六十）秋天的信

人們說，一到秋天，南京城就美成了金陵城。人們又說，南京的秋很短，經(jīng)常一不小心就錯(cuò)過了。那么，就讓我們抓住短暫的秋影，去看

2023-10-07

（五十九）為了這些事，值得發(fā)一篇

9.4開學(xué)那天，小馬同學(xué)問我：“今天會發(fā)‘美篇’嗎？”，我果斷回答：“不會”。隨機(jī)擺個(gè)苦臉給她：太忙了。這不，一眨眼，開學(xué)第

2023-09-19

（五十八）這場比賽真有意思！

科學(xué)鄭老師組織了一場別開生面的紙飛機(jī)大賽，原本定于周三舉辦，好事多磨，遇雨延期，終于在今天順利進(jìn)行。語文吳老師抓住這個(gè)好

2023-05-19

（五十七）劇透：今年兒童節(jié)這樣過

今年的兒童節(jié)，有一項(xiàng)互動猜書名活動。五年級和六年級的孩子，分別制作《閱讀分享卡》，屆時(shí)互換，猜書名，贏積分。一起看看我們

2023-05-19

（五十六）我們以為你要發(fā)火……

周四外出開會一天。下午正聽著講座，收到了英語老師的“情況通報(bào)”：班級發(fā)生了哄鬧事件。事件關(guān)鍵詞：“幾個(gè)孩子”“連鎖效應(yīng)”

2023-05-13

（五十五）如果育兒時(shí)有困惑，也許這兩本書會有幫助

在日常與家長們溝通的過程中，我有幾個(gè)感受：有的家長對孩子的情況不太了解，面對老師反映的一些情況會難以置信，或者無所適從。

2023-04-20

（五十四）礦坑公園，我們來了

礦坑公園位于南京湯山溫泉旅游度假區(qū)內(nèi)，曾是湯山最大的廢棄礦坑——龍泉采石場的舊址。今天，我們就要乘車去那里，打卡春日曠野

2023-04-19

（五十三）預(yù)熱：春游暢想曲

天氣如何？景致如何？玩些什么？吃些什么？并非樂曲，亦可成調(diào)：是歡快，是緊張，是高昂……請欣賞部分同學(xué)佳作——，給生病請假

2023-04-17