《混合式學(xué)習(xí)模式在初中語文名著導(dǎo)讀教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題成果展示一

思維導(dǎo)圖是抽象思維的具象化體現(xiàn)，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，尤其在開發(fā)學(xué)生思維能力、提升學(xué)習(xí)效率、扎實核心素養(yǎng)方

2023-10-02

那些你讀過的書，是否漾起過內(nèi)心的漣漪？——八下讀后感寫作指導(dǎo)及優(yōu)秀作品展示

讀后感，是讀了一篇文章或一本書后，在深入領(lǐng)會原文精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，對作品的主題、人物，表現(xiàn)手法或某一感興趣的問題等提出自

2023-04-23

從“新”入“心 ” 上下共求索——南昌市義務(wù)教育新課標(biāo)研修心得

赤日炎炎，阻擋不了語文人研修的熱情；鳴蟬陣陣，擾亂不了語文人專注地傾聽。自2022版義務(wù)教育新課標(biāo)頒布以來，每個語文人心中都

2022-07-17

全力以“復(fù)” 待你歸來——記南昌縣洪范學(xué)校初中語文學(xué)科組復(fù)課計劃

別時萬木芳華，歸來已至初夏。等待的時間雖長，好在你我平安。復(fù)課在即，為完成從宅家到在校學(xué)習(xí)方式的順利過渡，切實做好線上線

2022-05-17

“抗疫宅家 閱讀有我”之世界讀書日活動留念

只有全力以赴，才能呈現(xiàn)更好的自己，——致每個用心的你，人間最美四月天，疏忽之間，行至月末，許是受了朋友圈同行們的影響，第

2022-04-30

語話春風(fēng)云端來，聚力線上待花開——記南昌縣洪范學(xué)校初中語文學(xué)科組線上教學(xué)活動

自接到疫情停課居家學(xué)習(xí)的通知起，秉承“快速反應(yīng)立馬行動”的工作理念，洪范學(xué)校初中語文學(xué)科組根據(jù)學(xué)校春季線上教學(xué)工作實施方

2022-03-23

一字一世界，一筆一乾坤

冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。希望同學(xué)們不忘練字初心，不負(fù)朝夕，不負(fù)自己。（以此記錄孩子們練字的起點，希望初二

2022-01-07

別樣的一課

“老師又帶棍子來啦？又要打人啦！又有誰沒寫作業(yè)哦？”班里一男生驚吼道，只見語文老師真的提著教鞭來了，神色好像沒有往常的那

2020-11-20

終極篇——謎底揭曉

本以為很多同學(xué)會問昨天的作文是誰寫的，結(jié)果一個都沒有，這多少讓為師有些失落尷尬，好在我們有些同學(xué)看的還是很仔細(xì)，評價得很

2020-04-29

《這樣的人讓我不再迷?！?--“下水作文，淹不死，你就贏了！”

2020年的寒假，因為疫情的影響，我們被隔離在家，長久的宅家學(xué)習(xí)，讓我對校園的記憶變得慢慢模糊，幸好有那樣一些人，讓我的記憶

2020-04-28