送教竹壩行，共研解迷津

——白興娣名師工作室送教送培專場活動，穿過田園，回轉(zhuǎn)溪渠，白興娣名師工作室的全體成員于2022年5月26日上午抵達(dá)位于廈門市同安

2022-05-27

一條中國化、科學(xué)化的教育道路——《兒童游戲與玩具》讀書報(bào)告

四、出版社：2013年8月第一版/南京/南京師范大學(xué)出版社，五、頁數(shù)：218，本書選編陳鶴琴先生關(guān)于兒童游戲與玩具的論述，全書分為

2021-10-08

樂享生活 “疫”起成長（三）

疫情卷土重來，老師會一直陪著你們。無論離疫情結(jié)束還要多久，日常請繼續(xù)保持防范和審慎，科學(xué)知識永遠(yuǎn)是抗擊疫情的最好武器！疫

2021-09-23

相聚云端有所思，專家授業(yè)近眼前————白興娣名師工作室線上研討活動（二）

因疫情防控的需要，許多專家、名師都無法走進(jìn)白興娣名師工作室與工作室成員及研修人員進(jìn)行面對面的研討、交流。為彌補(bǔ)這一遺憾，

2020-06-22

隔屏共研咫尺間，同心同行盼歸期 ———廈門市白興娣名師工作室線上研討活動

浮云一別后，共研心如舊。2020年6月10日下午，白興娣名師工作室成員及研修人員齊聚騰訊會議室，開展線上研討活動。雖是線上研討，

2020-06-11

主題探究活動中促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的策略研究——廈門市白興娣名師工作室“停課不停研”系列活動（六）

幼兒的語言發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展是互為支撐的，每個(gè)幼兒的語言發(fā)展水平不同，在以往語言領(lǐng)域教學(xué)中通過故事、兒歌、看圖講述等來發(fā)展幼

2020-03-21

“放手”讓表演游戲“活”起來——廈門市白興娣名師工作室“停課不停研”系列活動（四）

孩子喜歡游戲，因?yàn)橛螒蚴亲杂傻?、是愉悅的、是能使人獲得滿足的。但長期以來，許多教師僅僅把表演游戲作為故事教學(xué)的手段，將“

2020-03-19

手不釋卷沁墨香，共讀精思別有春——廈門市白興娣名師工作室“停課不停研”系列活動（一）

人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。在足不逾戶的日子里，白興娣名師工作室的全體成員居家共讀《田野課程》，同屏

2020-03-12

對話名師，走進(jìn)科學(xué)——廈門市幼兒教育白興娣名師工作室第二次研修活動

從別后，憶相逢，幾回言，盼聚首。自別深秋后，白興娣名師工作室的全體成員便期待再次相聚。冬景日暖，驅(qū)散了絲絲冬寒，2019年11

2019-11-29

相遇名師，且行且知——廈門市幼兒教育白興娣名師工作室啟動儀式報(bào)道

啟動儀式由工作室成員吳白茜主持。思明區(qū)進(jìn)修學(xué)校校長助理、幼兒教研室主任葛曉英親臨啟動儀式現(xiàn)場為工作室授牌，對工作室成立表

2019-10-21