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濟南的仙樹
對于一個今冬沒來濟南的人，對于一個雖來濟南卻未路過、雖在濟南卻沒經(jīng)過的那個叫經(jīng)四路啥啥里地方的人來講，你便不會看到一個奇
2025-11-07
13331 127 15其它戲說化解“校鬧”三十六計之六: 借刀殺人
?老師無暇，只有教書育人的時間，奇葩濫訴，緣于貪私利己之人無損，人人喊打，方可封堵信口雌黃之嘴，奇談怪論太多，今做二合一
2025-10-04
9413 77 16其它戲說化解“校鬧”三十六計之五: 暗度陳倉
【案例】:某年某月某校甲乙兩同學于課間違反校規(guī)嬉鬧追逐，致乙同學倒地并左側(cè)門牙松動。不日，乙家長向甲方提出“應支付乙同學十
2025-10-03
10981 79 11其它戲說化解“校鬧”三十六計之四: 隔岸觀火
【案例】:昔年某日某九年一貫制學校之小學四年級班主任因?qū)W生余某某數(shù)學、外語等成績均不及格，遂邀該生家長到校交流。該生家長在
2025-10-02
9407 90 12其它戲說化解“校鬧”三十六計之三: 無中生有
【案例】:某日某近5000人學校接督辦通知:一家長投訴孩子因雨天校園內(nèi)路面濕滑致鞋沾水，要求學校立即拿出整改措施。該校接投訴后
2025-10-02
7858 77 9其它戲說化解“校鬧”三十六計之二: 拋磚引玉
【釋義】：通過使用類似的方法或策略來引誘那些尚未開化或處于無知狀態(tài)的人，以便對其施加影響或達成某種目的。這種方法強調(diào)利用
2025-10-01
7837 38 9其它戲說化解“校鬧”三十六計之一: 以逸待勞
【原典】:困敵之勢，不以戰(zhàn)，損剛益柔。【釋義】：面對敵人時，應該采取不直接對抗的策略，通過削弱對方的剛硬，增強自身的柔和，
2025-09-30
9404 51 11其它從育英中學家校糾紛談花式“投訴”
余非職教，奈何目睹家校糾紛日甚一日，師生矛盾變本加厲，網(wǎng)絡新聞層出不窮，加之有朋咨之再三，由生感慨頗多，遂許以作文以議之
2025-09-21
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