讀書(shū)創(chuàng)作 吟詩(shī)作樂(lè)——椰博小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文備課組創(chuàng)新類(lèi)作業(yè)集錦

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元首次為小學(xué)生編排了現(xiàn)代詩(shī)歌4篇。意在讓小學(xué)生初步了解現(xiàn)代詩(shī)歌特點(diǎn)，感悟現(xiàn)代詩(shī)歌之美，發(fā)現(xiàn)生活中

2023-05-16

集集體智慧 備精準(zhǔn)課堂——椰博小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文備課組集體備課簡(jiǎn)記（三）

為進(jìn)一步探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化我?！叭龁味D一方法”課堂教學(xué)模式改革，減負(fù)增質(zhì)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，四年級(jí)語(yǔ)文備課組充分發(fā)揮

2023-02-20

童語(yǔ)童心聲 ? 六一Fun翻天——椰博小學(xué)四年級(jí)慶?！傲患文耆A”兒童節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)記

每個(gè)小孩都是一道光，折射在世界的眼眸閃閃發(fā)亮；每個(gè)奇思妙想的熊孩子，都成了追逐答案的后浪。使生活如此美麗的，是我們藏起來(lái)

2022-05-31

教與研攜手 學(xué)與思并肩——椰博小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科組集體磨課與信息技術(shù)融合專(zhuān)題研討活動(dòng)（四）

教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。教研活動(dòng)作為教學(xué)的重要組成部分是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”。有效的教研活動(dòng)能

2022-05-10

教而不研則淺，研而不教則空——椰博小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文備課組集體備課與信息技術(shù)融合專(zhuān)題研討活動(dòng)（三）

人間四月天，清新而又婉約。是人們心靈綻放的春天，是愛(ài)，是暖，是希望！在這落英繽紛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子里學(xué)習(xí)，更是一種人間美好

2022-04-24

吟詩(shī)作賦 詩(shī)意生活——椰博小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組“停課不停學(xué)”居家實(shí)踐與信息技術(shù)融合專(zhuān)題研討活動(dòng)（二）

疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，今天是停課第二天，但我們沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的腳步。四年級(jí)語(yǔ)文科組的老師和孩子們做了一次吟游詩(shī)人，尋找春天、尋找美

2022-04-02

解讀計(jì)劃明方向 優(yōu)化“三單”進(jìn)課堂——椰博小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科組與信息技術(shù)融合專(zhuān)題研討活動(dòng)（一）

為了貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于“雙減”政策和“六項(xiàng)管理”政策的落地，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家指導(dǎo)思想，精準(zhǔn)解讀文件精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文

2022-02-27

定目標(biāo) 明方向 共成長(zhǎng)——椰博小學(xué)名師吳實(shí)工作室召開(kāi)學(xué)期工作會(huì)議（一）

“椰博名師吳實(shí)工作室”在椰博小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、管理下，根據(jù)學(xué)校有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為學(xué)術(shù)研究的平臺(tái)

2022-02-24

梳理小結(jié)，提質(zhì)“三單”——椰博小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科組開(kāi)展“三單二圖一方法”教學(xué)模式第二次研討會(huì)

“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)時(shí)光接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，四年級(jí)語(yǔ)

2021-12-28

把控質(zhì)量，落實(shí)“三單”——海口市瓊山區(qū)椰博小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組研討活動(dòng)

為了研究落實(shí)在“雙減”政策下，如何設(shè)計(jì)有效作業(yè)，精準(zhǔn)把控作業(yè)的“質(zhì)”和“量”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，真正做到增質(zhì)減量，讓學(xué)生

2021-11-30