【雙減·新教育】教師共讀 “讀書點亮生活”——讀《我的教育理想》分享會

“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點?！遍喿x對一個人的影響是終生

2022-01-17

“共讀一本書”線上讀書交流會

讀書不是應(yīng)付明天的備課，而是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴求，——蘇霍姆林斯基。為營造濃郁讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為

2022-01-17

書香潤心靈 閱讀享收獲——徐州市少華街第三小學(xué)教師寒假線上讀書分享會

書是一把神奇的鑰匙，為人們打開知識的大門；書似一弘甘甜的泉水，滋潤著每一個讀書人；書似沁人心脾的花香，溢滿了時光的每個角

2022-01-17

基于真實情境下的低年級語文大單元整體教學(xué)實踐

所謂真實情境下的大單元整體教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中，改變單篇教學(xué)的樣態(tài)，打破教材的界限，設(shè)計一個單元的真實情境，將課文進(jìn)

2021-02-22

借鑒他山之石，凝聚育人之智——少華三小舉行“333工程”骨干教師高端研修班培訓(xùn)教師匯報交流會

學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！抖Y記·學(xué)記》，學(xué)習(xí)，讓我們看

2020-09-15

“專家引路，深耕細(xì)研，讓課堂更有‘研’值”——市區(qū)（縣）合作項目語文高研班“磨課”研討活動

追逐九月的和風(fēng)，沐浴金秋的陽光。9月11日，我們迎來了徐州市中小學(xué)教師市區(qū)（縣）合作項目——泉山區(qū)語文青年教師高級研修班第二

2020-09-11

“專家引領(lǐng)促發(fā)展 砥礪前行正當(dāng)時”——泉山區(qū)2020年“333”工程青年優(yōu)秀骨干教師高端研修班實操性指導(dǎo)現(xiàn)場記

酷暑即去，秋意漸來。8月25日，泉山區(qū)2020年“333”工程青年優(yōu)秀骨干教師高端研修班有幸邀請到各個學(xué)科的專家們對青年教師們進(jìn)行

2020-08-25

以“疫”為“材”，探索道法教學(xué)新思路——少華三小道法學(xué)科“開學(xué)第一課”異彩紛呈

一堂好的“開學(xué)第一課”就是一次精神洗禮，可以讓受教育者打牢思想基礎(chǔ)、夯實精神根基。新冠疫情后的“開學(xué)第一課”，少華三小道

2020-04-15

“寒假作業(yè)不松懈 檢查得法有創(chuàng)意”——少華三小語文寒假作業(yè)檢查、輔導(dǎo)正當(dāng)時

作業(yè)是學(xué)生鞏固深化知識、檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是師生交流信息、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑。然而，2020年的寒假卻因

2020-02-08

延時不延學(xué) 在家一樣學(xué)——徐州市少華三小一年級下冊語文《姓氏歌》導(dǎo)學(xué)

今天，我們學(xué)習(xí)一篇與姓有關(guān)的兒歌，請跟我一起寫課題。請伸出右手書空。課題中的“姓氏”你理解嗎？其實啊，姓和姓氏是一個意思

2020-01-30