立足單元要素，提升習(xí)作素養(yǎng)——提高小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的策略和方法

冬韻初現(xiàn)，時(shí)光清淺，向教學(xué)的更深處漫溯，共赴一場(chǎng)詩(shī)意的教研。——題記，為了更好地學(xué)習(xí)落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版

2023-11-15

教之“語(yǔ)”，研之“文”——四年級(jí)語(yǔ)文推門課活動(dòng)

高山仰止，才知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。為了進(jìn)一步打造“仙桃好課堂”，推行“雙減”政策，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)教研新局面，促進(jìn)教師的

2023-10-21

秋色不負(fù) 行路人（丹江口區(qū)域協(xié)作記）

天氣微潤(rùn)，雨意猶酣，終于見(jiàn)到了！這所剛建成不久的學(xué)校，正以它最年輕的姿態(tài)向我擁抱。紅墻綠樹(shù)，依山傍水，獨(dú)守一隅。握手，再

2022-09-23

落雙減 出成效----五年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)小結(jié)

學(xué)生作業(yè)是檢測(cè)教師教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，是師生教學(xué)交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教

2021-10-13

溯本求源，傳承文化之光——四年級(jí)校本課程小結(jié)

漢江，一條生命之河。庚子年九月，我們以校本教材為依托，師生共學(xué)漢江史，溯本求源，同承荊楚文化之光！?，今天，我們的校本教

2021-06-18

教學(xué)相長(zhǎng)，成全幸福——海寧研學(xué)記

12月16日至12月19日，我們一行四人有幸參加了為期三天的“全國(guó)幸福教育發(fā)展共同體第十屆年會(huì)”。這次活動(dòng)在浙江海寧隆重召開(kāi)，參

2020-12-18

不一樣的六一，一樣的快樂(lè)

2020年六月一日，格外不同的一天。我們雖然不能和往常一樣，和老師們，和同學(xué)們歡聚在一起，在這個(gè)特別的六一，我們紛紛通過(guò)網(wǎng)絡(luò)

2020-06-01

云教研，智碰撞——三年級(jí)語(yǔ)文教研記

春光旖旎，晴日方好，又是一周教研記。本次我們的教研主題為《習(xí)作教學(xué)的落實(shí)》。針對(duì)網(wǎng)學(xué)近況，本就年級(jí)特點(diǎn)，特將研討內(nèi)容擬為

2020-04-14

網(wǎng)研克學(xué)，亦如蝴蝶的翅膀

三月，依舊隔屏為界，近一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)逐漸走向正軌。為了讓每個(gè)孩子在家都能落實(shí)“學(xué)”，顧主任專門連線各組長(zhǎng)，表達(dá)了對(duì)線

2020-03-13

一路行，一路暖（家訪小記）

冬日乍暖，踩著翩然而落的葉，我們開(kāi)始踏上了“訪萬(wàn)家”的征途。時(shí)間雖早，漂亮的琪寶貝卻早早的和奶奶、媽媽在家等著我們呢！幾

2019-12-08