停課不停學(xué)，“語(yǔ)”你共成長(zhǎng)——記寧陵縣初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文組線上教研活動(dòng)

遇見(jiàn)初雪，遇見(jiàn)你。隔離疫情，不隔離愛(ài)。疫情暫停不了冬天的腳步，也阻擋不了八年級(jí)語(yǔ)文組教師“停課不停教”的教育初心。為了在

2022-12-01

一起向未來(lái)，明天更精彩——記寧陵縣初級(jí)中學(xué)八8班寒假生活紀(jì)實(shí)

為鞏固“雙減”工作成果,保障廣大中小學(xué)生度過(guò)安全健康、愉快充實(shí)、溫馨祥和的假期,寧陵縣初級(jí)中學(xué)要求全校各班級(jí)利用好今年這個(gè)

2022-02-11

以學(xué)定教,打造“高效”——記寧陵縣初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組教研活動(dòng)

2021年11月9日下午，寧陵縣初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文組開(kāi)展了初中語(yǔ)文高效課堂教研活動(dòng)。立足以學(xué)定教,打造高效課堂,改變傳統(tǒng)的單一“教

2021-11-11

詩(shī)言志,歌永言——記寧陵縣初級(jí)中學(xué)八（7）八（8）班國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在中學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,

2021-11-05

無(wú)聲的音樂(lè)，紙上的舞蹈——記寧陵縣初級(jí)中學(xué)八（8）班書(shū)法課

書(shū)法是一門(mén)高雅藝術(shù),它抽象了天地萬(wàn)象之形,熔入了古今圣賢之理。因此,學(xué)習(xí)書(shū)法,有凈化人的靈魂,提高審美素質(zhì)的作用。有人形象的稱(chēng)

2021-11-05

走進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂——記寧陵縣初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組教研活動(dòng)

為加快推進(jìn)語(yǔ)文“高效課堂工程”實(shí)施落地，激發(fā)課堂教學(xué)活力，提高課堂教學(xué)效率，2021年11月2日下午，寧陵縣初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文組

2021-11-02

發(fā)言可詠，下筆成篇——寧陵縣初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文組教研活動(dòng)

教研內(nèi)容：本學(xué)期作文訓(xùn)練集體研討，“文章本天成，妙手偶得之”。2021年3月9日下午第四節(jié),寧陵縣初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文組的老師開(kāi)始

2021-03-12

世間萬(wàn)物皆有情——記寧陵縣初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組聽(tīng)評(píng)胡晗月老師公開(kāi)課活動(dòng)

“帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)?！?，——《昆明的雨》，有一位老先生，對(duì)昆明和老茶館的喜愛(ài)足以用情有

2020-11-07

跟著唐詩(shī)學(xué)寫(xiě)作

我以崔顥的《黃鶴樓》為切入點(diǎn)，和大家探討一下關(guān)于寫(xiě)作的問(wèn)題。古人寫(xiě)樓臺(tái)寫(xiě)的不是建筑，而是情懷，是從樓的建筑功能和外延功能

2020-01-09

心中有夢(mèng)想，行動(dòng)有方向！

2019年11月5日下午，寧陵縣初級(jí)中學(xué)召開(kāi)語(yǔ)文課題《人物描寫(xiě)在初中作文教學(xué)中的實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)暨名師引領(lǐng)培訓(xùn)匯報(bào)會(huì)。本次開(kāi)

2019-11-05