霧后是晴天

霧擋住了太陽(yáng)，模糊了我們的視野，使人的心情也像霧一樣，灰暗不明，許多人都因?yàn)橐淮笤缫?jiàn)到霧而郁郁寡歡，但也有的人見(jiàn)到霧反而

2020-05-17

口語(yǔ)交際五大解題技巧，?？碱}型匯總

設(shè)身處地法是指緊緊圍繞語(yǔ)言環(huán)境上下文的有效信息，設(shè)身處地的理解說(shuō)話人的言外之意。聽(tīng)出語(yǔ)言的弦外之音，設(shè)身處地法，可以從正

2020-05-14

生活的清流—閱讀

學(xué)習(xí)之余，我最喜歡的就是讀書(shū)。我常常沉浸在書(shū)的海洋，讀書(shū)，可以平靜心情，可以陶冶情操，可以增長(zhǎng)知識(shí)。我讀了《世界上下五千

2020-05-05

紅領(lǐng)巾抗疫日記--遷安第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)11班趙一璠

2020年的春節(jié)，是一個(gè)特殊的春節(jié)，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜膫魅?，武漢封城，全國(guó)隔離，假期延長(zhǎng)，我們每天“宅”在家里，等待疫情的好

2020-03-17

春江花月夜

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明!江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看

2020-03-07

給親愛(ài)的校長(zhǎng)回信

您好！我是六年級(jí)的一名小學(xué)生，讀了您的來(lái)信，我很感動(dòng)。在這疫情發(fā)生前，我盼著開(kāi)學(xué)，盼著和同學(xué)們見(jiàn)面，盼著和老師們交流，可

2020-02-22