生態(tài)·課堂 | 尋深耕教研之路 守學(xué)科育人之根 ——生態(tài)語文主題教研活動(dòng)

語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“教材應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類、關(guān)注自然?！薄靶蕾p文學(xué)作品，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益

2022-11-03

百尺竿頭思更進(jìn)，聽課評(píng)課研為先——清怡小學(xué)參加濱州市小語聽評(píng)課實(shí)戰(zhàn)演練研修培訓(xùn)活動(dòng)

為深入開展“在知愛建”主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提升廣大教師新課堂教學(xué)實(shí)施能力和水平，扎實(shí)推進(jìn)“強(qiáng)課提質(zhì)”行動(dòng)，在2021年成功舉

2022-07-27

【優(yōu)秀作業(yè)展】體會(huì)語言之趣，玩轉(zhuǎn)語文作業(yè)——一年級(jí)語文特色作業(yè)展示

突出其來的“疫情，雖然讓原有的教學(xué)節(jié)奏被打亂，但是我們?nèi)w師生在學(xué)校的有序組織下，開啟了遠(yuǎn)程線上教學(xué)，積極響應(yīng)“停課不停

2022-04-18

我們班級(jí)的學(xué)習(xí)生活 ——走進(jìn)2021級(jí)14班

一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，未能及時(shí)適應(yīng)學(xué)校生活，行為習(xí)慣各方面尚不能達(dá)到一個(gè)

2021-11-04

筑底色看日常累積，創(chuàng)特色聽生命拔節(jié) ——記2020年十月清怡教育集團(tuán)西校區(qū)語文視導(dǎo)

“專家良言明方向，我言秋日勝春朝”。2020年10月20日，在這個(gè)晴空朗朗、銀杏燦燦的金秋時(shí)節(jié)，清怡教育集團(tuán)校本部迎來了本學(xué)期的

2020-10-20

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”——清怡小學(xué)拼音教學(xué)線上教研

“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”時(shí)間不停，學(xué)習(xí)不止；“問渠那得清如許，為有源頭活水來”木繁水活，教研之本。為及時(shí)學(xué)習(xí)全

2020-09-16

溪上新荷初出水，無生試講齊爭(zhēng)妍——清怡小學(xué)“無生試講”語文專場(chǎng)展示

“連雨不知春去，一晴方覺夏深”。不覺間，我們走過了“金英翠萼帶春寒”的三月，送走了“可愛深紅愛淺紅”的四月，如今“滿架飄

2020-05-22

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”——作業(yè)改革的喜雨隨風(fēng)潛入大美清怡

春雨濛濛，萬象更新。迎著細(xì)雨，濱城區(qū)清怡小學(xué)語文團(tuán)隊(duì)舉行了《基于培養(yǎng)小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的有效作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)策略》的課題開

2020-04-16

詩(shī)意修行 美好遇見—— 記清怡小學(xué)語文組線上集體教研

“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”，春風(fēng)和煦，萬物清朗，深紅淺紅惹人愛，但是更惹人喜愛的有這樣一群人——濱城區(qū)清怡小學(xué)語

2020-04-15

“雨過花開漸繁盛，雷鳴春醒萬物生”春意漸濃 教研正酣 記清怡小學(xué)語文組集體大教研

“萱草堂前錦棣花，靈椿樹下玉蘭芽”，白玉蘭澄澈，一如我們小語人的潔凈初心；粉玉蘭燦爛，一如我們小語人的熱情赤誠(chéng)。伴著玉蘭

2020-04-08