課題展風采，推進待花開——縣級課題《小學信息科技與數(shù)學教學有效運用的策略研究》中期研討活動

為了進一步提高教育科研水平，扎實推進課題的穩(wěn)步開展，確保課題研究的實效性。2023年10月18日上午，平和縣第三實驗小學縣級課題

2023-10-23

語文課題研究成果展示活動——省級課題《基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學生語文學習能力發(fā)展的策略研究》結(jié)題成果展示

詩意春天，深耕教研。為進一步提升教師的研究能力，深化課題研究的內(nèi)容，拓寬課題的研究思路。2023年4月14日，省“十四五”規(guī)劃2

2023-04-16

結(jié)題展碩果，砥礪向未來-省級課題《基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學生語文學習能力發(fā)展的策略研究》課題研究成果公報會

人間最美四月天，課題研究意正濃。由吳麗霞老師主持的省“十四五”規(guī)劃2021年度立項課題《基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學生語文學習能力

2023-04-15

踐行課標新理念 聚焦學習任務(wù)群——記省課題《基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學生語文學習能力發(fā)展的策略研究》研討活動

立冬暖意融，教研意正濃。2022年11月18日上午，為更好的落實新課標理念，發(fā)展小學生學習能力，全面推進小學生語文素養(yǎng)培育，省“

2022-11-20

聚焦課題研究 探索教學策略 ——記省級課題《基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學生語文學習能力發(fā)展的策略研究》工作研討會

最美十月天，教研促成長。為了進一步深化課題研究，鞏固階段性成果，推動課題理論與教學實踐，把研究成果更好地運用到課堂教學實

2022-10-28

研究成效好，公報碩果多—省級課題《基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學生語文學習能力發(fā)展的策略研究》中期研究成果報告會

首夏猶清和，芳草亦未歇，夏天的風和煦溫熱，教研熱情猶勝。為了提升我縣小學教育科研課題研究水平，促進教師專業(yè)成長，推廣課題

2022-06-22

潛心課題研究 助力學生成長——省課題《基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學生語文學習能力發(fā)展的策略研究》階段成果研討會

五月，煥發(fā)著青春，散發(fā)著活力，張揚著奔放，呈現(xiàn)著繽紛。在這熱情洋溢、詩意漸濃的五月，我們擁抱美麗，繼續(xù)奔跑在追夢、筑夢的

2022-05-18

課題促成長 推進待花開 ——記省級課題《基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學生語文學習能力發(fā)展的策略研究》工作研討會

疫情過后，春暖花開，轉(zhuǎn)眼間，福建省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度立項課題《基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學生語文學習能力發(fā)展的策略

2022-04-30

停課不停研 線上也精彩 ——記省級課題《基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學生語文學習能力發(fā)展的策略研究》研討活動

疫情當下，停課不停研，課題線上行。2022年3月30日下午，福建省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度立項課題《基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學

2022-03-31

總結(jié)提升 引領(lǐng)前行——省級課題《基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學生語文學習能力發(fā)展的策略研究》階段成果總結(jié)研討活動

2022年1月19日上午，懷著對教科研的熱忱，帶著對教育教學的思考，為更好的總結(jié)研究成果，扎實、有效推進下階段省級課題研究工作，

2022-01-20