記6月9日察爾齊送教活動(dòng)

送教下鄉(xiāng)傳經(jīng)驗(yàn)精準(zhǔn)備考促提升——集團(tuán)校赴察爾齊鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展期末復(fù)習(xí)送教活動(dòng)，為充分發(fā)揮集團(tuán)校優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)作用，

2026-06-10

2025年 向“忠”而行，燃跑校園—首屆迷你馬拉松紀(jì)實(shí)

以腳步為翼，赴一場(chǎng)耐力之約；以文字為舟，載一段熱血時(shí)光。馬拉松的賽道上，我們挑戰(zhàn)極限、突破自我；作文的字里行間，我們復(fù)盤

2025-12-30

教學(xué)，請(qǐng)把“減法”作為方法。

2025-12-03

不會(huì)吐泡泡的魚(yú)( ?^ω^)??的美篇

感謝林大康校長(zhǎng)，把美術(shù)課堂搬到陽(yáng)光下！筆尖流轉(zhuǎn)間，光影成畫、草木含情，這堂沉浸式戶外寫生課，定會(huì)成為孩子們童年里最鮮活的

2025-10-24

雷夫的56號(hào)教室

一個(gè)孩子走進(jìn)學(xué)校，并不意味著接受教育，只有當(dāng)他面對(duì)一本書(shū)沉醉不已的時(shí)候，教育才剛剛開(kāi)始?！追?，今天走進(jìn)雷夫的56號(hào)

2025-10-22

小人物 大能量

忙呼呼的一天終于過(guò)去了，不過(guò)忙的有成就感，也就不覺(jué)得累了。兩個(gè)班的語(yǔ)文課，外加改作業(yè)和課后服務(wù)，還有今天的示范課，巡課都

2025-10-21

播種希望，我們的教育會(huì)越來(lái)越好

高質(zhì)量的生活品質(zhì)才需要高質(zhì)量的教育。當(dāng)教育內(nèi)的人抱怨，教育外的人指責(zé)，就會(huì)出現(xiàn)出現(xiàn)教育內(nèi)卷。為此我們應(yīng)當(dāng)感到高興，這是進(jìn)

2025-10-20

雪天“童話” 快樂(lè)無(wú)涯——記2024年初雪

在時(shí)光的長(zhǎng)河中徘徊，我們打撈起了這些閃爍著青春光芒的文字——學(xué)生們的作文集。它們恰似心靈初綻之花，在未經(jīng)歲月繁復(fù)雕琢之時(shí)

2024-12-20

————即景（2024年第9期半小時(shí)練筆）

陽(yáng)光窗戶灑在教室的窗臺(tái)上，形成一片片光影。教室里，老師正在在講臺(tái)上與同學(xué)們欣賞著一張張圖片，手中的粉筆在黑板上不停地跳躍

2024-12-06

連續(xù)性動(dòng)作分解

同學(xué)們?cè)谖闹袑?duì)“吃蘋果、洗碗”的連續(xù)性動(dòng)作進(jìn)行了較為細(xì)致的分解，如“解，拿，切，端，擠，搓”，讓讀者能夠清晰地感受到動(dòng)作

2024-11-22