教學(xué)常規(guī)促發(fā)展，砥礪前行譜新篇——十中英才小學(xué)部數(shù)學(xué)組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)

教師的專業(yè)發(fā)展，需要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的相互學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步提高教師文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，十中英才小學(xué)部的

2021-11-14

我是故事大王

數(shù)學(xué)是思維的體操，語言是思維的外殼，也是思維的工具,語言可以促進(jìn)思維的發(fā)展，反過來，良好的邏輯思維，

2021-10-21

追求卓越，綻放精彩——數(shù)學(xué)公開課

“一個(gè)人可以走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)”教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展，離不開集體的研討和分享。為了更好地提高教育科研水平，促

2020-10-29

“明算理，知算法”數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域計(jì)算教學(xué)專題研討活動(dòng)

習(xí)近平總書記提出:教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好教師。我校堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為重要工

2020-10-24

計(jì)算教學(xué)中的算理探究

掌握算法和探究算理是小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的兩大任務(wù)，算法是計(jì)算過程中的規(guī)則和邏輯順序，算理是指計(jì)算中的理論依據(jù)和數(shù)學(xué)原理，它

2018-10-01

數(shù)形結(jié)合“玩”數(shù)學(xué)”——落葉??有痕

我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“數(shù)形結(jié)合百般好，隔裂分家萬事休。”“數(shù)”與“形”反映了事物兩個(gè)方面的屬性。數(shù)形結(jié)合，主要指

2020-11-11

數(shù)中有形，形中有數(shù)，數(shù)形結(jié)合——《數(shù)與形》公開課

十二月，萬物都在沉睡著，正等著被喚醒。這個(gè)冬天蟄伏著一年的希望，蘊(yùn)蓄著一年的心血。十二月，這一年的最后一個(gè)月，我們迎來了

2019-12-11

“以形助數(shù)，以數(shù)促形，數(shù)形結(jié)合，亦思亦畫”――盼盼小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié) 數(shù)形結(jié)合二年級學(xué)生講題比賽

“數(shù)缺形時(shí)少直觀，形少數(shù)時(shí)難入微；數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休”；以形思“數(shù)”，在直觀中理解“數(shù)”，將抽象的數(shù)學(xué)語言與

2019-05-26

數(shù)學(xué)思想方法—“數(shù)形結(jié)合”

我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚對“數(shù)”與“形”之間的密切聯(lián)系有過一段精彩的描述。“數(shù)與形本是相依，焉能分作兩邊飛，數(shù)缺形少直覺，形

2020-03-13

數(shù)形結(jié)合，讓數(shù)學(xué)“活”起來——六年級數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

2020年11月26日，在北京市崇文小學(xué)舉行了“數(shù)形結(jié)合，讓數(shù)學(xué)‘活’起來”為主題的同課異構(gòu)的六年級數(shù)學(xué)研修活動(dòng)。此次研修活動(dòng)采

2020-11-26