抓常規(guī)，促教學(xué)——碼頭小學(xué)期末教學(xué)常規(guī)檢查

教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校教務(wù)處及各教研

2021-01-21

堅(jiān)持常規(guī)檢查，保障教學(xué)質(zhì)量—實(shí)驗(yàn)小學(xué)期末教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)

為了規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)工作，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高，保證教育質(zhì)量的順利完成。7月1日實(shí)驗(yàn)小學(xué)王廣福校長(zhǎng)、主管教學(xué)的符光順副

2019-07-01

立足常規(guī)抓教學(xué)，深入檢查促提升——期末教學(xué)常規(guī)檢查

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。期末考試將近，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，督促教師認(rèn)真做好各項(xiàng)教育教

2021-01-20

以檢促減，以查促教——甘泉縣第二小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)工作檢查則是改善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的手段之一，能更好地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)地提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)

2023-10-13

【幼小銜接】靜待花開(kāi)——巫溪縣徐家幼兒園幼小銜接教研活動(dòng)

幼小銜接是從幼兒園教育到小學(xué)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。為扎實(shí)貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推

2023-03-15

教研促銜接 幼小共發(fā)力——衛(wèi)輝市幼兒園聯(lián)合第一完全小學(xué)共促幼小銜接教研活動(dòng)

為深入貫徹《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，充分解決幼兒園與小學(xué)教育分離、銜接意識(shí)薄弱等問(wèn)題。衛(wèi)輝市幼兒園

2022-05-29

幼小共研 雙向銜接，第一幼兒園與絲路小學(xué)開(kāi)展幼小銜接教研活動(dòng)

為進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，科學(xué)地做好幼小銜接，更好地幫助幼兒順利從幼兒園到小學(xué)的

2022-03-11

雙向奔赴 科學(xué)銜接——西街小學(xué)開(kāi)展“幼小銜接”教研活動(dòng)

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是兒童早期成長(zhǎng)過(guò)程中一次重要的轉(zhuǎn)折，兒童對(duì)初入學(xué)能否適應(yīng)，一定程度上決定著其今后對(duì)學(xué)校生活的態(tài)度和情感，

2023-03-23

聯(lián)合教研助力幼小銜接，共研共話堅(jiān)持兒童為本——海南省幼兒園教研主題攻關(guān)活動(dòng)保亭片區(qū)紀(jì)實(shí)（一）

為完成省教培院學(xué)前教育重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目，發(fā)揮園本教研功能，建設(shè)我省教研員、骨干園長(zhǎng)和教師的研究指導(dǎo)隊(duì)伍，由海南省教育研究培訓(xùn)

2022-05-21

“幼小銜接 共筑成長(zhǎng)”——木蘭鄉(xiāng)中心幼兒園&小學(xué)教師幼小銜接主題教研活動(dòng)

幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，為了更好地落實(shí)幼小銜接工作，

2022-05-24