讀宋桂杰老師《此情脈脈》后感：墨耕者的手溫

指尖劃過(guò)屏幕，觸到未干的墨痕——，那是新的春天漫過(guò)紙頁(yè)的河，帶著杏壇阡陌的暖意。你攤開(kāi)素箋，攤開(kāi)兩片命脈：文學(xué)是曠野的風(fēng)

2026-03-05

教師交流園地隆重啟幕【共育大家談 逐夢(mèng)賀新年】有獎(jiǎng)?wù)魑慕涣骰顒?dòng)

2025年10月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議通過(guò)“關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議”，明確

2025-12-29

父親的棗樹(shù)

我的父親出生于上個(gè)世紀(jì)一十年代，在他四歲那年，祖父便因病離開(kāi)了人世。從此，幼小的父親便與祖母，還有尚在襁褓中的叔父相依為

2026-03-02

同頻·和梅語(yǔ)

——讀友人贊梅詩(shī)，有感。今，夜觀庭院紅梅，和之。任輕寒狂吻，憑細(xì)雨溫柔，春心怎肯鎖危樓，君可知、呢喃在枝頭，暗香游夜色，

2026-02-25

【共育大家談 逐夢(mèng)賀新年】春到永興 神話升騰

心境主帥，來(lái)到殷商之墟，從秀美的齊魯大地。走進(jìn)永興，加冕“校長(zhǎng)”在身，和同行者再擔(dān)使命：助力這所民辦高中，于低谷中奮力崛

2026-02-06

追光的人：一位教師筆尖上的星辰與課堂上的光

七千多公里外的芬蘭，寒夜的天幕時(shí)常被極光點(diǎn)燃。那是一種穿越億萬(wàn)星辰、只為抵達(dá)人間的、美不勝收的光。近年來(lái)，我因照顧外孫女

2026-01-24

【回望來(lái)時(shí)路，燈火亦如初】N0.03追光的人

在北極的寒夜里，有一種光，穿越億萬(wàn)星辰，只為照亮人間的溫暖。宋桂杰老師，便是那個(gè)循著光的軌跡，在教育園地與文字世界間往返

2025-12-25

你說(shuō)，我說(shuō)

——和宋桂杰老師《你的詩(shī)是西子》，一句留評(píng)，引發(fā)了你才思縱橫。擇發(fā)“情書(shū)園地”，不說(shuō)處事精明，多么真誠(chéng)！你說(shuō)，沒(méi)有討好。

2025-11-27

【育路有恩，逐光而行】飛花綴夢(mèng)，桂香繞心際——寫(xiě)給宋桂杰老師

明眸流盼，漾著光和溫暖的氣息。尖頜秀鼻，清雅如蘭，一身靈秀，不染塵泥。我徜徉于君之詩(shī)行字里，文風(fēng)如桂香盈卷，溫暖深邃，兼

2025-11-23

[育路有恩 逐光而行].N0③人生不能坍塌精神支柱

一一寫(xiě)給嘔心瀝血的園丁.宋桂杰老師，正像一幢建筑，不能失去和沒(méi)有根基和骨架的支撐，師者選擇的是，筑基和托舉的責(zé)任，讓孩童人

2025-11-17