為未知而教，為未來(lái)而學(xué)

知識(shí)應(yīng)在學(xué)習(xí)著未來(lái)的生活中更具有生活價(jià)值。讓更多知識(shí)在生活中有價(jià)值。辨別具有生活價(jià)值的學(xué)習(xí)。選擇具有生活價(jià)值的學(xué)習(xí)。為具

2018-10-14

一筆一劃 書寫精彩——記洺湖小學(xué)一年級(jí)書寫成果展

筆墨飄香潤(rùn)心田，橫豎撇捺涵素養(yǎng)。寫一手好字為孩子的一生奠基。洺湖小學(xué)高度重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，并認(rèn)真落實(shí)于課堂教學(xué)當(dāng)中

2022-01-08

惠童會(huì)寫——實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)書寫比賽

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。實(shí)驗(yàn)學(xué)

2021-10-09

少成若天性 習(xí)慣成自然 ——佛山小學(xué)扎實(shí)有效開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。尤其是小

2021-11-15

“減”而不簡(jiǎn)，“語(yǔ)”眾不同——府谷縣第五小學(xué)“雙減”背景下六年級(jí)語(yǔ)文第十六周作業(yè)設(shè)計(jì)

“雙減”新政推行以來(lái)，府谷縣第五小學(xué)積極貫徹落實(shí)相關(guān)政策要求，把“減負(fù)、提質(zhì)、增效”作為課堂教學(xué)改革的主抓手，以切實(shí)減輕

2021-12-23

踐行“雙減” 幸福萌娃 ——皋蘭縣石洞小學(xué)低年級(jí)無(wú)紙筆素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

過(guò)一種幸福完整的教育生活，“雙減”讓成長(zhǎng)更暖心。---題記，問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)---宋.朱熹，減負(fù)不減質(zhì)量，“雙減”

2022-01-11

密云區(qū)第一小學(xué)“基于核心素養(yǎng)培育的單元整體教學(xué)研究”之“習(xí)作教學(xué)研究”（5）

“歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)。不似春光，勝似春光?！痹谶@“日月兩重歸，相應(yīng)地久長(zhǎng)”的重陽(yáng)節(jié)，我們又迎來(lái)了敬愛(ài)的康靜涵老師第五次來(lái)

2021-10-14

統(tǒng)整習(xí)作單元，助力習(xí)作教學(xué) ——圖們市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)集體備課活動(dòng)

統(tǒng)編教材在每?jī)?cè)教材中都設(shè)置了一個(gè)習(xí)作單元，這是一種新的單元編排方式，是新教材編寫體例的一個(gè)創(chuàng)新。對(duì)于新教材中的習(xí)作單元，

2021-10-19

單元整體教學(xué) 聚焦課型探討，——省重點(diǎn)課題《小學(xué)語(yǔ)文中、高段大單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)施》公開課紀(jì)實(shí) （五）

三尺講臺(tái)催苗綠，一片凈土育花紅。在探討大單元的背景下，聚焦大單元教學(xué)，集備匯聚眾人智慧，博采眾長(zhǎng)，了解中高年級(jí)語(yǔ)文教材特

2021-11-09

習(xí)作教學(xué)研討 成長(zhǎng)你我同行——大田縣太華中心小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)

九月果香，九月菊黃，在這浪漫的秋意中，為加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣提高習(xí)作水平，太華中心小學(xué)研究決定于2021年9月2

2021-09-29