從學(xué)語(yǔ)用文習(xí)染傳統(tǒng)文化——記羅才軍老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》

按照自己的感覺(jué)和節(jié)奏讀課文，至少讀3遍。一生再讀，其他學(xué)生作出節(jié)奏劃分。齊讀，要求有節(jié)奏，語(yǔ)速放慢。再次默讀課文，每句大概

2019-10-20

四上 《王戎不取道旁李》

有什么共同點(diǎn)？（有智慧，兒童）（都是文言文）認(rèn)識(shí)主人公，帶拼音讀，去拼音讀。書(shū)寫(xiě)：戎，在課堂作業(yè)本上寫(xiě)一寫(xiě)戎“戎”這個(gè)字

2019-11-04

瓊海市第一小學(xué)2017年消防安全緊急疏散演練

為了提高廣大師生的安全意識(shí)，增強(qiáng)自救互救能力，我校今天進(jìn)行一次緊急疏散演練活動(dòng)。這次安全緊急逃生演練，是對(duì)學(xué)校安全措施的

2017-11-25

安全重于泰山——東莞市光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校消防應(yīng)急疏散演練側(cè)記

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生消防安全意識(shí)，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、快速、安全地撤離，確保生命安

2018-11-11