個人建議。在設(shè)計活動，除了聯(lián)系生活實際，考慮讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價值

實踐活動應(yīng)該是在學(xué)生現(xiàn)有水平上對數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，五年級學(xué)生做三級水平的事，是不是學(xué)生智力水平的浪費？而且綜合實踐活動，是不是應(yīng)該有一個活動目的？在現(xiàn)實生活中具有一定的意義，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是有用的？而不是為了活動而活動，這些課標(biāo)里都有明確要求，多些思考，外行人才看熱鬧。

用五年的學(xué)生做三年級的事，對學(xué)生的要求有點低了，這樣不利于發(fā)展學(xué)生的能力！根據(jù)學(xué)生的水平，設(shè)計有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)活動，讓活動具有探究的價值！個人意見，不一定對。

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