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一身盛意 一路生花
一個(gè)人的生命究竟有多少種可能？一個(gè)人不停地奔走，到底哪里是極限的邊界？一個(gè)人駐足回望來(lái)時(shí)的路，會(huì)不會(huì)思考出發(fā)的意義？在這
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教育敘事┃唯有真實(shí)可以生長(zhǎng)—— 送給學(xué)生帶得走的禮物
時(shí)光微醺，故事延續(xù)。教育敘事的延續(xù)在于，讓往事在文字中永生，讓生命在詞語(yǔ)中重現(xiàn)，讓記憶在故事中封存。而我的所有故事，一切
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書(shū)香遇花香 彩虹就是春——滿洲里市第六學(xué)校彩虹班《陪你讀書(shū)》欄目溫情敬獻(xiàn)
五月明媚如花，浮云翻涌如畫(huà)。時(shí)光推動(dòng)著不同季節(jié)的更迭，我們枕著五月的腳步，進(jìn)入中意的美好。2022年5月2日上午八點(diǎn)半，滿洲里
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獨(dú)處的靜謐 內(nèi)心的豐盈
人的一生，不該按部就班，而要確定目標(biāo)不斷前行，這一路你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇思妙想。簡(jiǎn)潔凝練的線條、簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)、高度概括的造型
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乘風(fēng)破浪，我們?cè)谝黄稹啻翰划厴I(yè)
我們的緣分從這間教室開(kāi)始，至今延續(xù)了1460天，你們初來(lái)乍到，陪你們摘下一臉的稚嫩，那一年的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)藍(lán)天，我們?cè)诹Ｔ烁?/p>
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穿越時(shí)空再遇彩虹——話滿洲里市第六學(xué)校彩虹班的任意門(mén)
寒風(fēng)蕭蕭，雪花飄飄，歌聲裊裊。與冬天相伴的是雪花，落地?zé)o聲；與溫暖相依的是我們彼此溫情的陪伴。一零年代的最后一個(gè)冬，我愿
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向世界開(kāi)一朵自己的花
題記——七月的風(fēng)，八月的雨，未來(lái)的我喜歡遙遠(yuǎn)的你?？傆幸惶?，你們會(huì)看見(jiàn)那天邊的彩虹就是自己的光芒。時(shí)光是一條小河，日夜流
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冬寒書(shū)暖，領(lǐng)讀者在行動(dòng)，你來(lái)嗎？（感恩版）
腳步一路向南，寒風(fēng)蕭蕭，雪花飄飄，書(shū)香裊裊。與冬天相伴的是雪花，落地?zé)o聲；與溫暖相依的是你，陪伴無(wú)聲。領(lǐng)讀者在行動(dòng)，所以
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