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一身盛意 一路生花
一個(gè)人的生命究竟有多少種可能?一個(gè)人不停地奔走,到底哪里是極限的邊界?一個(gè)人駐足回望來(lái)時(shí)的路,會(huì)不會(huì)思考出發(fā)的意義?在這
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教育敘事┃唯有真實(shí)可以生長(zhǎng)—— 送給學(xué)生帶得走的禮物
時(shí)光微醺,故事延續(xù)。教育敘事的延續(xù)在于,讓往事在文字中永生,讓生命在詞語(yǔ)中重現(xiàn),讓記憶在故事中封存。而我的所有故事,一切
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書(shū)香遇花香 彩虹就是春——滿洲里市第六學(xué)校彩虹班《陪你讀書(shū)》欄目溫情敬獻(xiàn)
五月明媚如花,浮云翻涌如畫(huà)。時(shí)光推動(dòng)著不同季節(jié)的更迭,我們枕著五月的腳步,進(jìn)入中意的美好。2022年5月2日上午八點(diǎn)半,滿洲里
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獨(dú)處的靜謐 內(nèi)心的豐盈
人的一生,不該按部就班,而要確定目標(biāo)不斷前行,這一路你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇思妙想。簡(jiǎn)潔凝練的線條、簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)、高度概括的造型
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乘風(fēng)破浪,我們?cè)谝黄稹啻翰划厴I(yè)
我們的緣分從這間教室開(kāi)始,至今延續(xù)了1460天,你們初來(lái)乍到,陪你們摘下一臉的稚嫩,那一年的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)藍(lán)天,我們?cè)诹T烁?/p>
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穿越時(shí)空再遇彩虹——話滿洲里市第六學(xué)校彩虹班的任意門(mén)
寒風(fēng)蕭蕭,雪花飄飄,歌聲裊裊。與冬天相伴的是雪花,落地?zé)o聲;與溫暖相依的是我們彼此溫情的陪伴。一零年代的最后一個(gè)冬,我愿
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向世界開(kāi)一朵自己的花
題記——七月的風(fēng),八月的雨,未來(lái)的我喜歡遙遠(yuǎn)的你??傆幸惶?,你們會(huì)看見(jiàn)那天邊的彩虹就是自己的光芒。時(shí)光是一條小河,日夜流
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冬寒書(shū)暖,領(lǐng)讀者在行動(dòng),你來(lái)嗎?(感恩版)
腳步一路向南,寒風(fēng)蕭蕭,雪花飄飄,書(shū)香裊裊。與冬天相伴的是雪花,落地?zé)o聲;與溫暖相依的是你,陪伴無(wú)聲。領(lǐng)讀者在行動(dòng),所以
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