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信息技術(shù)應(yīng)用能力提升之北新村小學(xué)希沃白板軟件培訓(xùn)
一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練地將多媒體手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中。11
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“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”之春秋歷史故事讀后小記
本周我們共讀的是春秋故事，除了我為大家讀書外，還新增加了一名白讀員，讀后有一個(gè)小男孩來找到我說：“老師，我也想讀書給大家
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“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”——11月第一周讀《上下五千年》小記
進(jìn)入冬月，便不能自由隨性的親近自然，所以不如一起讀書吧！在這一個(gè)月，我將帶著孩子們一起來讀《上下五千年》，從人類的起源開
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漫聊讀書那些事兒，讓讀書工作落地生花——北新村小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理之讀書沙龍
讀書能啟人心智，豐富人生；讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，指點(diǎn)迷津。捧起書本，就是捧著一個(gè)偉大的思想，翻開書頁，就是翻動一個(gè)精神的海洋。
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疫情鎖住了腳步，鎖不住我們云端學(xué)習(xí)的熱情——橋西區(qū)北新村小學(xué)教師聆聽網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)
柳枝發(fā)芽，杏花開，春風(fēng)拂面，陽光好。伴著春天腳步的臨近，北小認(rèn)真做好“停課不停學(xué)”日常的線上教學(xué)的同時(shí)，還不忘更好的提升
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