謝謝大家的認(rèn)可 用心工作 用心寫(xiě)作??????

人若有了夢(mèng)想，心就要起飛了！??????

孩子，只寫(xiě)課堂筆記。這些內(nèi)容了解即可！

??????小作者從生活中的小事入手，再現(xiàn)了一個(gè)處處為朋友著想、樂(lè)于助人的男孩形象，有力地表現(xiàn)了“有你，真好”這一主題，體現(xiàn)了友情的珍貴。本文詳略得當(dāng)，具體敘述了烈日下“打球——撿球——繼續(xù)打球”的過(guò)程，有了略寫(xiě)了李削梓桐在其他方面對(duì)我的幫助?！皳烨颉钡募?xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，“蹲”“抬”“伸”“張”“夠”等動(dòng)詞，讓讀者如見(jiàn)其人。結(jié)尾用“”李薛，有你，真好”既總結(jié)全文，又點(diǎn)明了主題。??????

??????小作者通過(guò)參加的“手拉手”活動(dòng)這件事事來(lái)體現(xiàn)了“分享讓生活更美好”這個(gè)主題。事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)得比較清晰。難能可貴的是，開(kāi)篇入題，簡(jiǎn)潔明了；首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也進(jìn)一步深化了文章主題。??????

??????這篇文章敘述了親身參加的一次網(wǎng)絡(luò)圍棋賽的過(guò)程。文章重點(diǎn)寫(xiě)了第二輪比賽，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。同時(shí)點(diǎn)面結(jié)合，既有對(duì)棋手們的概括描寫(xiě)，也有對(duì)自己細(xì)膩的心理描寫(xiě)及簡(jiǎn)練的動(dòng)作描寫(xiě)，如“腦海中緊張思考，計(jì)算，判斷，選擇?！蔽恼碌慕Y(jié)尾寫(xiě)出了自己參加活動(dòng)的體會(huì)：人生如棋局，千變?nèi)f化。在重要的選擇面前不要猶豫，否則悔之晚矣。對(duì)于一個(gè)棋手來(lái)說(shuō)，重要的不是輸贏，而是從中有所收獲，以及那融入其中的樂(lè)趣。??????

??????本文小作者從練習(xí)彩鉛畫(huà)到比賽獲大獎(jiǎng)，中間的經(jīng)歷與坎坷可想而知，正是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”尤其使參賽過(guò)程寫(xiě)得特別詳細(xì)，重點(diǎn)突出，主次分明。參賽作品的內(nèi)容讓讀者耳目一新。同時(shí)，文章語(yǔ)言清爽，名言、詩(shī)句信手拈來(lái)，小作者豐厚的積累以及的語(yǔ)言功力可見(jiàn)一斑。??????

??????漢字文化博大精深。小作者從一個(gè)“暖”字想開(kāi)去，按照春夏秋冬的時(shí)間順序，四個(gè)小故事娓娓道來(lái)：春日那小小的鳥(niǎo)巢，夏日那雨中的傘，秋日那助人為樂(lè)的情誼，冬日那盛滿熱水的水杯。小作者用一雙慧眼，擷取了生活中四朵小小的浪花，讓讀者感同身受。本文運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)，不僅結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且層次清晰，條理分明，讓讀者也感到非常溫暖。??????

??????“餃子大師”的稱呼可謂名副其實(shí)，一是包餃子漂亮，關(guān)鍵是肚大腰圓，好吃；二是爸爸在搟皮和包餃子方面都不是小作者得對(duì)手。小作者用樸實(shí)、幽默而又富有生活氣息的語(yǔ)言，寫(xiě)出了自己和爸爸比賽的過(guò)程，“搟皮”“包餃子”都進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，小讀者讀了這兩段文字都能學(xué)會(huì)吧?！澳蟆薄皳堋薄皳{”“轉(zhuǎn)”……這一連串的動(dòng)詞生動(dòng)傳神，讓讀者如見(jiàn)其人。??????