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教育的本質(zhì)是幫助孩子自我成長(zhǎng)
這兩天開(kāi)始本年度第十本書(shū)王曉春老師的《平視美國(guó)教育》的閱讀。王老師從薩利女士的家庭教育和雷夫老師的學(xué)校教育得出結(jié)論——教
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應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子抱有怎樣的期待？——心的善良，行的努力
摘自《人民教育》2022年第9期，俞正強(qiáng)老師的文章：應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子抱有怎樣的期待？父母關(guān)于孩子成長(zhǎng)的期待，可以選擇“心的善良，行的
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《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)第三天
這是2011年版的課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)圖。今天是學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三天，學(xué)習(xí)內(nèi)容為“課程內(nèi)容”。第一次看到課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)
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且行且珍惜——線上學(xué)習(xí)小結(jié)主題班會(huì)
接到班會(huì)主題內(nèi)容，線上測(cè)試（10:30)結(jié)束，趕緊出去做核酸檢測(cè)，然后組內(nèi)教研，討論改卷問(wèn)題，討論將近50分鐘（11:30)，12:00開(kāi)始
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五一勞動(dòng)節(jié)，致敬最美戰(zhàn)“疫”人！
“港區(qū)發(fā)現(xiàn)病例了，出發(fā)，上前線！”。疫情就是命令，4月14日，教文衛(wèi)體局從局領(lǐng)導(dǎo)到每一位干部職工，都明白戰(zhàn)斗號(hào)令已吹響，幾乎
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先生之風(fēng),山高水長(zhǎng);雖不能至,心向往之！
一個(gè)人的人格魅力不僅僅取決于時(shí)間與經(jīng)驗(yàn)的累積，更取決于站立的高度。她博覽群書(shū)，聽(tīng)她說(shuō)話就像涓涓細(xì)流滋潤(rùn)心田，又像春風(fēng)拂面
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教改是時(shí)代發(fā)展的必然——與《上海教師》主編的對(duì)話。
由于線上教學(xué)，這幾天聽(tīng)了不同學(xué)科不同年級(jí)老師的課，發(fā)現(xiàn)有共同的特點(diǎn)：老師的課堂容量特別的大，節(jié)奏特別快。老師每次課前都在
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點(diǎn)亮生命燈火 開(kāi)篇絮語(yǔ)
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點(diǎn)亮生命燈火 開(kāi)篇絮語(yǔ)
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對(duì)一份舊雜志的“反芻”
大年初六，翻看年前整理的舊雜志。竟然有三篇“正中下懷”！分別是四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀建議及策略；音樂(lè)聆聽(tīng)的三重境界；英語(yǔ)繪本
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返璞歸真
一杯咖啡（趙香麗）
美友12118962
笑笑
