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閱讀促成長(zhǎng)，分享增智慧——尤溪縣中小學(xué)體育歐陽(yáng)原名師工作室讀書(shū)分享活動(dòng)（九）
書(shū)是一縷陽(yáng)光，它能融化心間的冰涼；書(shū)是一縷春風(fēng)，它能消除內(nèi)心的浮燥。為進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，擴(kuò)寬教師視野，豐盈教師的內(nèi)
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市縣共研，攜手共進(jìn)——尤溪縣中小學(xué)體育歐陽(yáng)原名師工作室教研活動(dòng)暨市級(jí)課題研訓(xùn)活動(dòng)
春意漸濃暖四月，深耕播種好時(shí)光。為了提升教師教科研能力和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的能力。2022年4月8日晚19:30分尤溪縣中小學(xué)
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共克疫情 教研先行——尤溪縣中小學(xué)體育歐陽(yáng)原名師工作室教研活動(dòng)
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇！為了推動(dòng)教師自身專(zhuān)業(yè)能力的提升，適應(yīng)新一輪的疫情向我們提出新的挑戰(zhàn)，2022年4月1日晚在尤溪縣教師進(jìn)修學(xué)
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清明憶 : 我的憨五叔
五叔是父親最小的兄弟，也是幺兒。五叔憨嗎？其實(shí)，從記事起就覺(jué)得五叔一點(diǎn)不憨，不過(guò)有些憨厚、老實(shí)、本分，從不會(huì)偷奸?；?/p>
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片區(qū)聯(lián)動(dòng) 共研興教——三明市第二教研片區(qū)初中體育課堂教學(xué)改革研訓(xùn)活動(dòng)
為了加強(qiáng)縣域之間的交流和學(xué)習(xí)，共享片區(qū)教育資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升。2021年11月5日三明市第二教研片區(qū)基
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“教”以潛心 “研”以致遠(yuǎn)——?dú)W陽(yáng)原名師工作室 開(kāi)展“基于教學(xué)評(píng)一致性體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”主題研討活動(dòng)
為了進(jìn)一步檢驗(yàn)體育課堂教學(xué)觀課框架的可行性，提升體育教師觀評(píng)課的水平，更好地為體育教學(xué)提質(zhì)增效服務(wù)，歐陽(yáng)原名師工作室于20
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練技能、展風(fēng)采、促成長(zhǎng)——記中小學(xué)體育歐陽(yáng)原名師工作室技能研訓(xùn)活動(dòng)（二）
十月是一個(gè)金色的季節(jié);十月是一個(gè)收獲的季節(jié)。為了提高工作室成員教師的整體素質(zhì)，加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，2020年10月27日在尤溪一中
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2020年10月尤溪縣小學(xué)信息技術(shù)課程研訓(xùn)活動(dòng)暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)
為了提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)信息技術(shù)課程教師教學(xué)技能提高及校際交流。經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展尤溪縣小學(xué)信息技術(shù)課程新教
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閱讀促成長(zhǎng) ，分享增智慧——記尤溪縣中小學(xué)體育歐陽(yáng)原名師工作室讀書(shū)分享活動(dòng)（一）
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！弊x書(shū)是教育最本質(zhì)的活動(dòng);閱讀是發(fā)展智慧最基本的途徑。為
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尤溪縣小學(xué)體育青年教師研修團(tuán)隊(duì)
