深刻！

精辟，實用！

精神矍鑠，神采奕奕，祝二位老人神永遠健康！

這是教數(shù)學的嗎？ 學生的潛能是無限的，老師也是這樣！ 班級文化的分享，目的有五：一，通過班級文化分享，讓大家學會系統(tǒng)地構建班級文化；二通過班級文化分享，讓大家了解每個班主任的教育理念；三，讓大家在互相學習中提升；四，通過分享激發(fā)大家構建班級文化的激情，做一個學者型班主任；五，在微寫作的訓練中，學會教育寫作。彩云給大家做了一個很好的榜樣！

到頭條發(fā)，不是這里！

在頭條“我即教育"的“寫中悟道"的評論欄里寫！

九，在展示中獲得認同認可，在認可中自主提升； 十，運用微寫作，突破班主任恐懼寫作心理，讓寫作成為班主任工作常態(tài)之一。

八，實現(xiàn)校本德育課程編輯“從實踐中來，到實踐中去"的高效化。

班主任工作新構想期望實現(xiàn)以下幾個目的：一，踐行節(jié)約低碳綠色現(xiàn)代化辦公理念；二，利用融媒體手段全面立體形象地記錄踐行“知行教育”全過程；三，培養(yǎng)班主任的專業(yè)化素養(yǎng)，養(yǎng)成“日常工作學術化，學術工作日常"的工作思維；四，強化班主任的積累意識；五，轉變定時定點定內容的單一培訓方式為多主體參與的共同體研討方式；六，激發(fā)班主任自主研修意識，鍛造專業(yè)化班主任；七，將時間與空間還給班主任，在自由自主的氛圍中愉悅地學習工作。