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【燦爛?星引航】——走進(jìn)陳杉杉工作站
《爬山虎的腳》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),教材分析:《爬山虎的腳》是部編版四年級(jí)上冊第三單元“處處留心皆學(xué)問”主題下的一篇觀察描寫
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幸福的教師 蓬勃的學(xué)生, —“螢火蟲之夏”學(xué)習(xí)(四)
在每個(gè)人的內(nèi)心深處都存在著兩股抗?fàn)幜α浚悍e極力量(好奇、幽默、善良等)和消極力量(憤怒、怨恨、自卑等)。這兩股力量就像太
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幸福的教師 蓬勃的學(xué)生, —“螢火蟲之夏”學(xué)習(xí)(四)
在每個(gè)人的內(nèi)心深處都存在著兩股抗?fàn)幜α浚悍e極力量(好奇、幽默、善良等)和消極力量(憤怒、怨恨、自卑等)。這兩股力量就像太
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今日立夏:夏季的第一個(gè)節(jié)氣 六四班節(jié)氣期刊(七)
因節(jié)氣而生成六四書畫,因書畫而標(biāo)志神州立夏!——培新小學(xué)陳大安校長贈(zèng)語,又是殘春將立夏,如何到處不啼鶯。時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,
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今日春分:春分雨腳落聲微,柳岸斜風(fēng)帶客歸??
春分雨腳落聲微,柳岸斜風(fēng)帶客歸??,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們迎來了2020年第四個(gè)節(jié)氣——春分。春分,二十四節(jié)氣之一,是春季第四個(gè)
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武漢封城 我有學(xué)生在隨州
大年初一,疫情爆發(fā)。按學(xué)校工作要求,我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行摸底排查,得知有兩個(gè)孩子被隔離:一個(gè)在安康,一個(gè)在武漢隨州。隨州路遙
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