集賢縣第二小學科創(chuàng)工作坊

美篇號 66743622

腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。

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    • 2020-11-02 集賢縣第二小學科創(chuàng)工作坊
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      教研之花，凌秋綻放——記集賢縣第二小學校本教研活動

      校本教研是促進教師專業(yè)成長的重要途徑，而課堂教學研究是校本教研的主渠道。“落實立德樹人聚焦核心素養(yǎng)構(gòu)建多彩課堂”是我校教

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    • 2020-04-08 集賢縣第二小學科創(chuàng)工作坊
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      停課不停學，綻放不“疫”樣的美

      為了讓孩子們更好的學習、生活、娛樂，減輕家長與孩子們的心理壓力，集賢縣第二小學特別召開了由張金平老師主講的“用心戰(zhàn)疫，相

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    • 2019-06-20 集賢縣第二小學科創(chuàng)工作坊
      建模是深度學習，模型應用是真正的數(shù)學核心素養(yǎng)的落地過程。感謝數(shù)學工作室以這樣獨持的方式與大進行讀書分享，繼續(xù)努力！[強][抱拳]

      《發(fā)展兒童數(shù)學關(guān)鍵能力》

      《滲透模型思想要重視模型應用》，主播：張?zhí)m玲，與眾不同的乘法故事會，根據(jù)模型尋找生活原型，觀點聚焦，我的感想與實踐：課標

    • 2019-06-19 集賢縣第二小學科創(chuàng)工作坊
      模型是特有的數(shù)學語言，建模就是建構(gòu)數(shù)學意義。[強][強][強]

      《發(fā)展兒童數(shù)學關(guān)鍵能力》

      《滲透模型思想要經(jīng)歷建模過程》，主播：張帆，表格中的秘密——變與不變，抓住建模起點，鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)并提出問題，觀點聚焦，我

    • 2019-06-16 集賢縣第二小學科創(chuàng)工作坊
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      集賢縣第二小學“陽光教育 逐夢前行”

      為進一步貫徹教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》的精神，“聚焦立德樹人根本任務，共謀學生健康成長之路”2019年5月28日由雙

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    • 2019-06-16 集賢縣第二小學科創(chuàng)工作坊
      推理使學生通過了解知識體系其內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)而獲得邏輯意義

      《發(fā)展兒童數(shù)學關(guān)鍵能力》

      《推理能力——引導兒童小心求證》，主播：李靜，教學故事：平行邊形的面積怎么求？探索平行四邊形的面積，動手操作平行四邊形的

    • 2019-06-15 集賢縣第二小學科創(chuàng)工作坊
      記住公式，知道結(jié)果只是淺層學習，學會推理才是深層學習，而猜想是學會推理最有效的方法。[強][強][強]

      《發(fā)展兒童數(shù)學關(guān)鍵能力》

      推理是數(shù)學最為顯著的特征，數(shù)學自身的發(fā)展依賴的是推理?！穼幹?，培養(yǎng)兒童的推理能力，就是要讓兒童能通過觀察、實驗、歸納