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落實“雙減”政策，培養(yǎng)綜合能力—記五指山市番陽中心學校英語綜合實踐作業(yè)評比
隨著“雙減”的落地及不斷推進，為了豐富小學生課余生活，提高英語學習的興趣，充分挖掘學生的創(chuàng)造潛力和動手能力，進一步培養(yǎng)學
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五指山市番陽中心學校第二屆美術興趣課后服務學生作品成果展
圖文編輯：王冬梅、賈秀琪、陳祥江，為了響應國家政策，豐富學生的課余生活，全面提高學生的美育素養(yǎng)，進一步營造校園的藝術氛圍
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書沁人心 閱享成長 ：記五指山市番陽中心學校數(shù)學組老師讀書分享會
愿這個夏天終有一段文字，愿與你心有靈犀見字如面，一年好景君須記，最是讀書分享時。為多手段營造數(shù)學老師學習的良好氛圍，加強
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工作紀實：交流學習，共促成長--赴南圣中心學校交流學習紀實
為了共同推進同步課堂教學應用，提高教師專業(yè)信息技術水平,增加與兄弟學校的交流與學習。5月18日上午，我校組織中層領導們一同前
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“幼小手拉手 助力共成長” ——番陽中心學校與番陽中心幼兒園聯(lián)合教研交流會
為提升幼小銜接活動實施質量，實現(xiàn)幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，引導幼兒園和小學遵循教育規(guī)律和兒童成長規(guī)律，扎實地做好幼小銜接工
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互聯(lián)教研《小學生學習行為習慣養(yǎng)成教育》——五指山市番陽中心學校和番陽孔首教學點開展同步課堂
為推進同步課堂的建設，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術在教學資源均衡中的作用，不斷提升教師自身教學水平，2022年5月13日星期五上午第一節(jié)課
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杜英慧
冬梅
李華嬪（五指山市番陽中心學校）
徐海英
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