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??耕耘今天，收獲明天??——合陽(yáng)縣幼兒園小六班活動(dòng)剪影
如果把幼兒??比喻為人生的春天??，我們猶如季節(jié)??之神，每天迎著朝霞??播種，踏著夕陽(yáng)??收獲，帶領(lǐng)孩子們??順利度過(guò)每一天，肩負(fù)重任
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【學(xué)前教育宣傳月】如何提高幼兒的規(guī)則意識(shí)和適應(yīng)能力？
作為大班的孩子眼看還有幾個(gè)月就要升入小學(xué)了，寶貝們?cè)谟變簣@和小學(xué)的學(xué)習(xí)和作息時(shí)間有了很大的不同，對(duì)于大班的家長(zhǎng)而言，如何
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再見(jiàn)啦，幼兒園：又是一年畢業(yè)季，親手為孩子制作學(xué)士帽！
又有一批孩子要離開(kāi)這個(gè)熟悉的地方，去開(kāi)啟更廣闊美好的人生下一站，這是我的孩子們第一次面臨人生畢業(yè)，老師們既有不舍，也有欣
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再見(jiàn)啦，幼兒園：又是一年畢業(yè)季，親手為孩子制作學(xué)士帽！
又有一批孩子要離開(kāi)這個(gè)熟悉的地方，去開(kāi)啟更廣闊美好的人生下一站，這是我的孩子們第一次面臨人生畢業(yè)，老師們既有不舍，也有欣
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無(wú)聲之墻穿童心——甘井中心幼兒園教師環(huán)創(chuàng)比賽觀摩活動(dòng)
環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)幼兒在園學(xué)習(xí)活動(dòng)的痕跡，馬拉奇說(shuō):“我們學(xué)前學(xué)校的墻壁會(huì)說(shuō)話(huà),也有記錄作用，利用墻壁的空間暫時(shí)或永久地展示幼
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