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同樣的課堂 別樣的風(fēng)采 —記加區(qū)一小“提能力 優(yōu)素質(zhì)”同課異構(gòu)教學(xué)活動
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。對教師而言,好課是磨出來的,只有教研不止步,教育方能闊步前行。為促進教師專業(yè)能力素質(zhì)
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用閱讀滋養(yǎng)心靈 讓童心沐浴書香
高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進步的階梯。好書,像長者,諄諄教誨;似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印?!睘榱诉M一步激發(fā)學(xué)生讀
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用閱讀滋養(yǎng)心靈 讓童心沐浴書香
高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進步的階梯。好書,像長者,諄諄教誨;似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。”為了進一步激發(fā)學(xué)生讀
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