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招募!三色堇鄉(xiāng)土課堂實(shí)踐
具有鄉(xiāng)土教育情懷,愿意開展鄉(xiāng)土教育實(shí)踐的同行者。尋找彼此的陪伴,照亮前行的道路。鄉(xiāng)土教育給學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的鄉(xiāng)土環(huán)境的教育。
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心中的良師——一個(gè)南師獎(jiǎng)入圍者的真實(shí)想法
特別感恩在共和國(guó)70周年來(lái)臨之際,來(lái)到鹿城溫州,參與第四屆南師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮暨第二屆“桂馨·南懷瑾鄉(xiāng)村教師論壇”。隨后幾天開啟
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西安研學(xué)——碑林印相
西安碑林不僅是東方石質(zhì)歷史文化的寶庫(kù),更重要的是書法藝術(shù)的寶庫(kù),享有\(zhòng)"西安碑林書法藝術(shù)故鄉(xiāng)\"的美譽(yù),令海外人士向往。除了書
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西安研學(xué)——序幕
在靜寧縣城川鎮(zhèn)教委的指導(dǎo)下,幕天公益助力三色堇聯(lián)盟校之大寨小學(xué)師生開啟“城鄉(xiāng)攜手、公益行讀”之二“西安研學(xué)”。相約歷史名
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(問(wèn)卷)村小路在何方
農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的受到空前的關(guān)注,也面臨的從未有的挑戰(zhàn),我們一起思考未來(lái)村小的教育!期待您的留言
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讓深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生在課堂
不知老師們有沒(méi)有這樣的發(fā)現(xiàn),我們?cè)谏险n時(shí)孩子們對(duì)我們提出的問(wèn)題不問(wèn)緣由,再不要說(shuō)質(zhì)疑,他們認(rèn)為老師說(shuō)的肯定是正確的,他們
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張建波
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