南門小學(xué)2021級(jí)親子閱讀《不輸在家庭教育上》

好的親子關(guān)系，不是家長站在高處的指引，而是蹲下身來，和孩子站在同一高度，做一回“大兒童”。以往陪孩子讀書，我總習(xí)慣帶著“

2025-12-23

南門小學(xué)2021級(jí)2班親子閱讀《不輸在家庭教育上》

應(yīng)對孩子的“逆反期”最怕的是對抗，要么使孩子變得特別逆反，要么使孩子變得特別畏縮。因?yàn)橛H子對抗的結(jié)果通常都是父母處于強(qiáng)勢

2025-11-21

南門小學(xué)2021級(jí)二班親子閱讀《不輸在家庭教育上》

正確的表揚(yáng)，更多的鼓勵(lì)！讓表揚(yáng)有溫度，讓鼓勵(lì)有力量！很多家長以為，閱讀時(shí)一句“你真棒”就是對孩子的肯定，卻不知空泛的表揚(yáng)

2025-10-20

南門小學(xué)2021級(jí)2班親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——圖書館

走進(jìn)圖書館，共赴書香之約！在書本的奇妙世界里，藏著比遠(yuǎn)方更遼闊的風(fēng)景。這場親子圖書館社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅是一次簡單的閱讀體

2025-10-20

南門小學(xué)2021級(jí)二班親子閱讀《不輸在家庭教育上》——妥協(xié)之下，底線之上

越來越多的家長意識(shí)到給孩子空間的重要性，與此同時(shí)，卻又走入另一個(gè)誤區(qū)——過度放養(yǎng)。過度放養(yǎng)貌似給了孩子充分的自由，孩子也

2025-10-09

南門小學(xué)2021級(jí)二班親子閱讀《不輸在家庭教育上》愛，從良好溝通開始

家長的“愛”之所以未能被孩子感知，甚至演變成矛盾，根源在于缺少有效的溝通作為載體。我們常常習(xí)慣以“家長”的身份居高臨下，

2025-09-04

南門小學(xué)21級(jí)二班親子閱讀《不輸在家庭教育上》做事磨蹭拖拉不講效率怎么辦

讀《不輸在家庭教育上》中關(guān)于“孩子磨蹭拖拉”的章節(jié)，徹底推翻了我之前“孩子慢就是故意不聽話”的認(rèn)知誤區(qū)。書中沒有簡單地教

2025-08-20

南門小學(xué)2021級(jí)二班親子閱讀—不輸在家庭教育上——孩子，有些東西不屬于你

在《不輸在家庭教育上》的理念中，“好的教育從共情開始”，而和了這一觀點(diǎn)——它沒有用“規(guī)則壓制”的方式教孩子“聽話”，而是

2025-08-20

南門小學(xué)21級(jí)二班親子閱讀《不輸在家庭教育上》——孩子陷入明星崇拜怎么辦？

孩子陷入明星崇拜絕非偶然，這背后有著復(fù)雜的心理成因。青春期的孩子，自我意識(shí)逐漸覺醒，他們渴望在外界尋找一個(gè)完美的、成功的

2025-07-20

南門小學(xué)21級(jí)二班親子閱讀《你的孩子舉世無雙，何必羨慕別人》

育兒中一個(gè)常見的誤區(qū)：我們總在不自覺地拿自己的孩子和“別人家的孩子”比較，用成績、乖巧程度、特長等標(biāo)簽去定義他們的價(jià)值，

2025-07-20